听课活动总结 前段时间，我们积极参加了矿区组织的“评选学科带头人”的听课活动，虽然我校没有老师参赛，但是大家学习的热情很高，都进行了仔细的听课记录，本周三我们又围绕那天所听的课，结合当前的语文教学改革，进行了研讨
可以说置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不仅让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为
课堂上老师们先进的教学理念，崭新的教法，灵活多样的教学手段，声情并茂、自然大方的教态，风趣幽默的教学风格，变化多端的多媒体课件，这些都给我留下了深刻的印象和启迪
现将听课心得总结如下： 1、吃透教材是最根本的
听完几位老师的优质课后，我认为他们对教材的把握都有其独到之处，但都能抓住题眼，或是抓住重点句段，一步步的深化语言文字内部
2、驾驭课堂的教学能力很高，独具匠心，精心设计，从学生出发去备课，根据自身特点，根据教材，设计教法、学法，拥有了自己的教学风格
3、注重启发式教学，让学生主动学
新课程标准要求让学生成为学习的主体，老师是这个主体的引导者
这几位老师都充分的做到了这点
例如谷凤利老师在上《珍珠鸟》时，通过转述，把文章换成大珍珠鸟的角度，让学生来复述课文，由此激发学生的制造力；其次，注重引导学生朗读
大部分老师都非常注重指导学生朗读，但决不是为了读而读，而是在体会情感的基础上去读，并且对读的要求也不尽相同，例如：彭琳娜老师教学《月光曲》这课时，就通过学习指名读、配乐读、齐读、示范读等多种方式，充分体会了贝多芬情感变化，层次非常清楚
4、扎实的语文基础的学习
《语文课程标准》强调一定要扎扎实实打好语文的基础
这是我们语文教学传统的优势，决不能放弃
语文课程改革只能加强基础，然后追求创新
决不能放弃我们好的传统，片面追求“创新”
本次课堂教学老师基本都注重了语文学习的基础，进行了扎扎实实的语文基础学习
例如识字教学采纳多种方法识字，使得识字、取得了较好的效果，
