小说天地世态人情小说 游人物 画廊 品世态人情—— 九下第二单元整合初中语文匠目标贰初中语文匠通过圈点批注，初步把握内容，利用思维导图梳理小说情节；壹反复阅读、了解并分析人物形象，感受人物的魅力，学习刻画人物的手法；叁 品味小说中富于表现力的语言，把握小说的不同风格，提高文学鉴赏力；肆 了解作品中折射的世态人情和时代风貌，理解小说主题，感受作品的社会意义
核心任务 学校为了加强校园文化建设，营造一个宽松、和谐的教育环境，计划在学校花园长廊处布置“小说天地”人物画廊，并以九下第二单元的四篇小说为素材，展社会世态人情，现年级向全体九年级同学发布相关任务，请大家积极参与并完成
预学检查 小说，是一种以刻画人物形象为中心、通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁
（ ）（ ）（ ）是小说的三要素
情节一般包括（ ）（ ）（ ）（ ）四部分
环境包括（ ）和（ ）
小说按照篇幅及容量可分为长篇小说、（ ）（ ）和微型小说/ 小小说
人物情节环境开端发展高潮结局自然环境社会环境中篇小说短篇小说预学检查通读四篇课文，完成下列表格
篇目作者小说类型《孔乙己》《变色龙》《索溜》《蒲柳人家》 鲁迅现代小说契诃夫讽刺小说阿城散文化小说/ 笔记小说刘绍棠继承了中国古典章回体传统的小说“你怎么连半个秀才也捞不到呢
”孔乙己立刻显出颓唐不安的模样，脸上笼上一层灰色，嘴里说些话壹披文入画讲故事1
通读四篇小说，圈点勾画，补充填写四篇小说思维导图，梳理人物事件
以小组合作的方式，任选一篇小说，绘制一份连环画册
任务一：理情节绘画册【活动一】 学校想在画廊展板中以思维导图的方式展出四篇小说的情节，请大家速读课文，圈点勾画出主要人物和主要事件，并补充填写四篇小说的思维导图
《孔乙己》序幕：在笑声中登场，社会环境开端被取笑新伤疤发展①被讥笑总落第②③高潮④尾声：长久未见，大约的确死了
