大班诗歌教案《摇篮》范文一、教学内容本节课选自大班诗歌教材《幼儿园诗歌精选》第四章《生活中的诗》，详细内容为诗歌《摇篮》的学习与欣赏。二、教学目标1.让学生掌握诗歌《摇篮》的基本内容，理解诗歌的意境和寓意。2.培养学生的诗歌欣赏能力，提高他们对文学作品的审美情趣。3.激发学生的想象力，培养他们的创造力和表达能力。三、教学难点与重点教学难点：理解诗歌的意境和寓意，进行诗歌欣赏。教学重点：掌握诗歌的基本内容，培养学生的想象力、创造力和表达能力。四、教具与学具准备1.教具：挂图、录音机、磁带、诗歌卡片。2.学具：画纸、画笔、彩泥。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）利用挂图展示摇篮的图片，引导学生观察并描述摇篮的形状、颜色和功能，进而引出诗歌《摇篮》。2.诗歌学习（10分钟）（1）教师带领学生朗读诗歌，让学生熟悉诗歌的韵律和节奏。（2）学生自主阅读诗歌，理解诗歌的基本内容。（3）教师逐句解析诗歌，帮助学生理解诗歌的意境和寓意。3.例题讲解（10分钟）出示诗歌卡片，挑选一首与《摇篮》类似主题的诗歌进行对比分析，引导学生理解两首诗歌的异同。4.随堂练习（10分钟）（1）学生根据自己对诗歌的理解，用画笔和彩泥创作一幅摇篮的画面。（2）学生相互分享自己的作品，并进行简要介绍。5.诗歌欣赏与表达（5分钟）教师播放诗歌录音，学生闭上眼睛，感受诗歌的韵律和意境。随后，学生尝试用自己的语言表达对诗歌的感悟。六、板书设计1.诗歌《摇篮》2.诗歌内容：摇篮里，宝宝笑，风吹树叶，轻轻摇。摇篮里，宝宝睡，月亮星星，轻轻陪。3.诗歌意境：描绘了摇篮里宝宝快乐、舒适的画面，寓意着生活的美好。七、作业设计1.作业题目：（1）背诵诗歌《摇篮》。（2）用画笔和彩泥创作一幅以“摇篮”为主题的作品。2.答案：（1）见板书设计。（2）学生作品，以创意和想象力为主。八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课通过实践情景引入、诗歌学习、例题讲解、随堂练习等环节，使学生掌握了诗歌《摇篮》的基本内容，理解了诗歌的意境和寓意。但在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学策略。2.拓展延伸：（1）鼓励学生收集其他与摇篮相关的诗歌、故事等，进行分享和交流。（2）开展“摇篮创意设计”活动，让学生动手制作摇篮，培养他们的动手能力和创新能力。（3）组织学生参加诗歌朗诵比赛，提高他们的表达能力和自信心。重点和难点解析1.教学难点：理解诗歌的意境和寓意，进行诗歌欣赏。2.诗歌学习过程中的逐句解析。3.例题讲解时的对比分析。4.随堂练习中的创作活动。5.诗歌欣赏与表达环节。6.课后反思与拓展延伸。一、教学难点解析1.理解诗歌的意境和寓意诗歌《摇篮》通过描绘摇篮里宝宝快乐、舒适的生活画面，传递出生活的美好。在教学中，教师要引导学生关注诗歌中的关键词语，如“摇篮”、“宝宝笑”、“风吹树叶”等，通过联想和想象，使学生感受到诗歌所表达的意境和寓意。2.诗歌欣赏诗歌欣赏是本节课的重点，教师应注重培养学生的审美情趣。在诗歌欣赏环节，教师可以通过播放录音、让学生闭上眼睛感受等方式，引导学生关注诗歌的韵律、节奏和情感。二、诗歌学习逐句解析（1）词语解释：对生僻词语进行解释，帮助学生理解。（2）句子结构：分析句子的结构，让学生了解诗歌的基本构成。（3）情感表达：引导学生关注诗歌中的情感，体会作者的情感态度。三、例题讲解对比分析（1）主题：分析两首诗歌的主题，了解其异同。（2）表现手法：观察两首诗歌在表现手法上的差异，如比喻、拟人等。（3）情感表达：探讨两首诗歌在情感表达上的特点，感受作者的用意。四、随堂练习创作活动（1）尊重学生的个性差异，鼓励他们发挥自己的创意。（2）提供丰富的学具，如画纸、画笔、彩泥等，激发学生的创作灵感。（3）组织学生相互分享作品，提高他们的表达能力。五、诗歌欣赏与表达（1）引导学生关注诗歌的韵律和节奏，培养他们的音乐感。（2）鼓励学生用自己的语言表达对诗歌的感悟，提高他们的表达能力。六、课后反思与拓展延伸1.课后反思：（1）教学方法是否得当，是否需要调整。（2）学生的参与度如何，是否达到了预期目标。（3）课...
