积累与运用（六）课型：复习课教材简析：积累与运用（六）包括六部分内容：“温故知新”“词语拾贝”“互动平台”“口语交际”“习作百花园”“自主阅读园地”。“温故知新”体会词性的多变性。“词语拾贝”以接龙游戏的方式，提高学生积累词语的兴趣，丰富学生的词汇量。“互动平台”让学生明白生活中的小故事蕴含着大道理。阅读作品时，要通过事物的现象，探究其中蕴含的道理，提高阅读欣赏能力;写作时，可以别开生面的选择一些材料来表达某种深刻的道理。“口语交际”围绕话题“节约从身边做起”，让学生明白节约应从身边的小事做起，从小养成节约的好习惯。“习作百花园”准备怎样去珍爱它。要学生回忆生活中值得自己珍爱的东西，想一想真爱的理由，说一说自己“自主阅读园地”。教学目标：知识与能力1、理解疑问句“什么”“怎么样”也可以在陈述句中使用。2、在词语接龙游戏中丰富词汇，积累语言。3、自主阅读文章，把握文章的主要内容。过程与方法充分发挥学生的主体性，多读、多练，让学生在阅读和练习中提高语文素养。情感、态度、价值观1、增强学生的节约意识，养成勤俭节约的好习惯。2、引导学生学会坚强，勇敢地面对困难和挫折。学情分析：在教学这一单元时，要提高学生积累词语的兴趣，丰富学生的词汇量。让学生明白生活中的小故事蕴含着大道理。阅读作品时，要通过事物的现象，探究其中蕴含的道理，提高阅读欣赏能力;写作时，可以别开生面的选择一些材料来表达某种深刻的道理。让学生明白节约应从身边的小事做起，从小养成节约的好习惯。相信孩子们会做到的。教学重点、难点：重点：学会运用生活中的一些典型事例来说明某种深刻的道理。难点：习作表达出真情实感。教学方法：四环节循环教学法教具准备：多媒体课件课时安排：3 课时教学过程：第一课时第一循环一、复习旧知，导入。1、听写词语。2、在大家的共同努力下，我们学完了第六单元内容，今天这节课我们就来复习一下。二、出示课时目标完成“温故知新”“词语拾贝”“互动平台”“自主阅读园地”。三、出示自学指导（一）请同学们用心读温故知新上的内容，想一想这两个句子分别给我们什么样的感受？你是如何体会出来的？（2 分钟后，看一看谁的感受深。）1、生自读。2、小组交流。3、反馈。我发现疑问词也可以用在陈述句里。四、出示自学指导（二）自由读读“词语拾趣”中的第一组词语，说说你从中发现了什么。想一想第二、三、四组应该填上怎样的词语，填出来。（2 分钟后...
