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2024年市中学教学管理专业委员会工作计划

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迎来 2024 年,学会工作将继续以《国家中长期教育改革和进展规划纲要》为指导,坚持“服务基层、服务教学、服务老师的宗旨,继续落实 进一步推动我市群众性教育科研活”动、进一步拓展学会服务平台、进一步加强学会系统自身建设 的工作目标,根据国家教“育改革进展方向和新时期教育改革要求,结合本届年会 新课程背景下中学化学教研组建”“设及教学常规机制创新 这一主题开展工作,从而更好地实现 为教育行政决策服务、为学”校可持续进展服务、为老师专业化成长服务 的总体目标。根据上述思路,新的一年里,学会将以新课程背景下教研文化创建为抓手、突出教研课题讨论和教研机制创新两个工作“”“”“”重点、进一步推动 名师培育 、 引领帮扶 、 资源建设 三项工程,努力提升会员的教学与教研水平,推动中学化学教学、科研水平上一个新台阶。一、加强学科组建设,提高教研组工作效能学科教研组是基层的教研组织,学科教研组工作效能如何直接决定着学科教学、科研的质量与水平。因此,加强学科教研组建设,创新教研机制、创建符合课程改革需要的教研文化,将成为学校教研工作管理的一项中心工作。但从基础调研情况来看,教研组工作存在工作效能不高、管理机制落后、教研水平较低等现状。为此,新一年学会工作将以教研组建设为抓手、以教研机制创新为手段、以创建新型教研文化为目的,切实提高教研组工作效能。1.仔细开展《国家中长期教育改革和进展规划纲要》学习,仔细领悟精神,明确教育改革与进展规划,并以此为行动指南,做好教研组工作长计划、短安排,同时对教研组存在的问题开展相关的整改活动。2.加强教研组长业务研修培训工作。学会将根据有关相关行政、教研部门的安排,组织教研组长开展相关的研修培训活动,切实提高教研组长的教学、教研与业务管理水平,从而为教研机制创新提供基础性的保障。3.引领教研组长开展教研机制创新的探究与实践。新的一年里,将根据新一轮课程改革的需求,组织教研组长对学校课堂教学、教育科研、教学评价等相关教学常规制度进行反思与研讨,探究新课程背景下的教学、教研管理机制,并在探究的基础上进行总结、提炼与推广。二、突出两项重点工作,积极探究实践“”“”根据教育行政和业务部门的工作要求,本年度将 深化课题讨论 、 创新教研机制 作为重点工作来抓,深化学习、积极讨论、先行先试,确保取得阶段性成果。(一)深化课题讨论课题讨论因其具有规划性、系统性、长期性等特...

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