教育大讨论发言材料这个月开学以来我们全校正在热火朝天地开展课堂教学教研活动，截至今日也有一周了，从整体情况来看，老师们的课改意识比较强，敢于做一些新的尝试，我校的“三环五步”教学模式大家能够熟练掌握、灵活运用，课堂效果非常不错。在评课过程中，老师们讲的也很直接、很到位、很全面，达到了沟通学习、共同提高的目的。每堂课都有亮点，也一定都有缺点，没有问题的完美课堂是不存在的，那样的课也没法上，但是我们不能因为没有完美的课堂而不去追求高效，不去课堂，我们就是要在问题中搞课改、在课改中发现问题，不断改进，努力探究。级的生字教学（徐、睢）采纳识字卡片的形式，设计新颖，色彩鲜丽，从视觉上吸引学生的注意力；一些语文课上播放录音（闫、马、李、付、万），让学生模仿录音读课文；数学课上很多老师有意识地增加学生训练的时间，加大训练量，特别是侯梦颖老师语言精练、讲练结合、由易到难，环节紧凑；英语课上（李、、张）突出老师的范读、领读和学生的练读、展示读，不断强化记忆；张振的历史课进步也很大，李晓朦的政治课更是大胆地把课堂完全交给学生，注重教材的理解记忆而不是死记硬背，课堂上出现了意想不到的惊喜，有了掌声，有了笑声。课堂上有了学生的参加，让学生动起来，敢想、敢问、敢说，才会有课堂的源头活水，否则就是死水一潭。以来，始终坚定不移、坚持不懈，终于做出了一点成绩，我们提出了“自信自主、欢乐高效”的新课堂目标，形成了比较切实可行的高效教学模式，“三环五步”教学法。但是我们不能满足，不能停止课改的脚步，下一步我们要做的就是步子迈得更大，大胆地迈向课改的深水区，不断追求更加彻底的、更加高效的课堂，把课改进行到底，让我们的课改真正结出硕果。为此向老师们提出以下要求：（一）深化讨论小组教学。小组教学是我校课堂的主要抓手，所以我们仍然要从这个方面寻找突破，充分发挥小组长的作用、发挥每个成员的作用。小组内部要结成帮扶对子，每个差生至少有一个“师傅”来帮助，不让一个学生掉队，以帮助差生为荣，以小组全面进步为荣，以不学习为耻，以没有为小组争得荣誉为耻。一个学生不学习，师傅着急，组长也着急，总之要打造“守纪律、爱学习、互帮互助、敢拼能赢”的小组学习团队。在小组的考核量化上，我们可否考虑把学生的进步程度以及其他方面也纳入小组考核，使小组的考核更加全面。（二）深化讨论学科教学。由教研组长牵头，学科老师齐心协力，共同讨论，...
