目 录摘 要 .................................................................... 2 Abstract ................................................................... 3 一、幼儿“告状”行为的产生 ................................................ 4 （一）概述 ................................................................ 4 （二）幼儿“告状”行为的发展 .............................................. 4 二、幼儿“告状”行为的种类 ................................................ 5 （一）“求助型”告状 ...................................................... 5 （二）“求赏型”告状 ...................................................... 5 （三）“求罚型”告状 ...................................................... 5 （四）“试探型”告状 ...................................................... 5 （五）“陈述型”告状 ...................................................... 6 三、幼儿“告状”的动机和原因 .............................................. 6 （一）验证教师对于某一行为的态度和评判标准 ................................ 6 （二）打抱不平或者维护纪律 ................................................ 7 （三）嫉妒心理引发告状 .................................................... 7 （四）家庭教育不到位 ...................................................... 7 （五）客观或人为因素引发告状 .............................................. 7 四、幼儿“告状”行为的指导策略 ............................................ 7 （一）言传身教，让幼儿学会宽容的态度 ...................................... 8 （二）教会幼儿自信而不自我 ................................................ 8 （三）培养幼儿的独立性，减少告状行为 ...................................... 8 （四）家园合作 ............................................................ 9 （五）增强幼儿之间的交流，让幼儿建立分享意识 .............................. 9 结 论 ................................................................. 1 0参考文献...........................................
