老师课堂教育工作阶段计划 1本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着中考考验
这是一次真正意义上的选拔考试
迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作
因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材，对教材中的知识进行内化，要有一定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性对策措施，千方百计缩小差距，改变尖子生少、中间断层、底子大的现状
对学生分批分层地辅导和督促，让他们实现的成长理想，实现取得好成绩的愿望
一、指导思想深化贯彻教育教学理念
仔细总结教学经验，努力把学生的英语基本功打扎实，同时还得加强对阅读能力和综合应用能力的培育和指导，使学生在这方面的能力有所提高，力争在今年的中考取得一个理想的成绩
二、情况分析1、学生情况分析我所教九年级三四班都是 35 人，上学期英语分 109
5，最低分 14
从上学期成绩来看尖子生少、中间断层、底子大，参差不齐，给上课带来很大的难度
大部分学生基础差，想学的少，在里面混日子的有很的大一部分，男生居多
他们的学习情绪不稳定，也不能坚持不懈，少数几个中间生平常基本能够配合老师的教学，但自觉性和定性不足，有些默不出声，课后很少复习功课，上课不注意听讲，问题出来了不动脑筋想，而是急于去想课本上找答案，半天说不出个所以然来，学习方法不灵活，需要老师的督促才会有所作为;也有个别学生属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣
2、教材分析本学年英语教学内容为一册，共 15 个单元，从上学期结束已经上完 13 个单元，剩余 2 个单元计划在 2 周内完成教学任务
具体教学内容包括：词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词，熟练应用重点单词和短语，复习初中前四册中的所有单词
语法：掌握 8 种时态，一般现在时,一般过去时,一般将来时,现在进行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将
