2024 部编版：《胡萝卜先生的长胡子》优秀教案优质课2024 部编版：《胡萝卜先生的长胡子》优秀教案优质课 篇一 课文内容分析 《胡萝卜先生的长胡子》选自部编版三年级上册第四单元，本单元是阅读策略单元，围绕“预测”这一阅读策略进行编排。这篇课文是继《永远倒不了的老屋》之后，又一篇未讲完的童话故事。课文由中国著名儿童作家王一梅的童话故事《胡萝卜先生的胡子》改编。故事讲述了胡萝卜先生有一根不断变长的胡子，胡子被吹到了身体后面，被小男孩当作风筝线，而后鸟太太对绳子是如何处置的，胡萝卜先生还会遇到哪些小动物，胡子又会被如何处置，这种“反复结构”故事篇章布局，给了学生无限的想象空间和续编童话故事的空间。 这是一篇略读课文，在本单元起到运用方法，练习预测的作用。 课前导语要求：读下面的故事一边读一边想：接下来可能会发生什么事情?可引导学生运用前一篇精读课文中学到的方法，抓住题目、插图、故事内容里的一些线索预测，鼓舞学生乐于和同学沟通预测方法。 学情分析 本单元是阅读策略单元，也是本套教材第一次安排的阅读策略单元。在前一篇精读课文《总也倒不了的老屋》时，学生已经了解了“预测”和怎样进行预测，能照样子说说文中旁批的其他预测是怎样得出来的，对于“预测”的方法，学生已经大概了解。但是，“真正能够根据预测的方法，预测后来可能会发生的事情，并与同学沟通自己这样预测的依据;对比老师讲的故事，看看和自己的预测有哪些相同和不同”还是一个挑战。需要在阅读中充分地去经历实践，从而积累阅读经验，提升阅读预测能力。 教学目标 一、复习预测的基本方法，练习一边读一边根据故事题目、插图、故事内容、生活经验等有依据地预测故事后来可能会发生的事情，并与同学沟通自己这样预测的依据。 二、对比老师讲的故事，看看自己的预测与原文有哪些相同和不同，并及时修正预测，加强对故事的理解。 三、根据课后提示提供的文章或书的题目进行内容的预测，与同学沟通，感受猜想与推想带来的欢乐。 教学重难点 一、练习一边读一边根据故事题目、插图、故事内容、生活经验等有依据地预测故事后来可能会发生的事情，并与同学沟通自己这样预测的依据。(预测的内容、预测的依据) 二、对比老师讲的故事，看看自己的预测与原文有哪些相同和不同，并及时修正预测，加强对故事的理解。(验证预测、修正预测) 教学流程 一、回顾方法，读题预测 (一)回顾方法 1.从《总也倒不了的老屋》这...
