xx 中心小学线上线下教学衔接工作预案xx 中心小学线上线下教学衔接工作预案 受疫情影响， xx 中心小学线上教学至今已经上线整整 x 周了
x 周时间里， 我校努力探究和实践高效的教学方式， 依托云课堂的优质教学资源， 不折不扣地做好学科作业布置与评价、 学生居家学习指导、阶段测评分析与改进， 并通过心理课堂、 云家访、 云班会等形式， 持续关注师生宅家期间情绪管理、 身心健康， 多措并举， 边尝试边完善，不仅努力实现“停课不停学”， 而且努力追求“优课优学”
目前疫情防控持续向好， 开学在即， 一旦开学复课， 老师们首先要面临的问题是： 线上线下教学如何更有效地衔接
复课后的教育教学工作从何入手
怎样巩固学生线上学习的成果
如何来补齐线上教学的缺失
为此， 我校根据实际情况， 围绕这些共性问题， 提出应对举措， 制定线上线下教学衔接方案如下： 一、 摸清学情： 老师返校后首先要对学生有诊断评估的过程， 要彻底地掌握学情，才能更好的实施线下教学
可以学科为单位， 通过现场抽查（可用读、写、 背、 说） 等方式， 发现学生的知识薄弱点； 也可组织综合性摸底测验， 掌握全班学生线上学习的共性问题、 个性问题； 更可分项诊断，这样更为细致， 结合学过的知识点逐项突破， 更精准地找出漏洞
二、 查漏补缺： 老师针对以上方式对学生的学习底子已掌握得八九不离十， 这时就要对症下药、 查漏补缺， 做好线上与线下的有效衔接
比如： 可采纳小组合作过关的方式， 鼓舞学生互帮互学； 可利用课余时间， 专门针对后 20％学生进行疑难解惑； 可利用课前 5 分钟， 对需巩固的要点， 通过听、 说、 读、 写、 诵、 唱等方式， 并借助计算达人、 默写能手等教辅， 穿插课前， 既能激趣， 又可巩固， 一举两得
三、 分层教学： 线上教学的弊端就是不能及时掌握学生的学习状态， 跟
