一、指导思想“全面实施素养教育为中心，以深化推动课程改革为重点，坚持 专家引领、骨干带动、同”伴互助、自主进展 的策略，通过一系列扎实的教研活动，努力解决老师在教学中遇到的问题或困惑，锤炼一支合格稳定、业务精良的老师队伍；注重提高课堂教学的有效度，大面积提高我校教育教学质量；最终达到促进老师专业成长、学生全面进展、形成学校办学特色、办学水平整体提升的目的。二、工作重点1、注重实效，深化课程改革以各级科研课题为笼头和契机，科学推动课程讨论与改革。力争老师们在课程资源开发、教学与学习方式的改变和师生评价制度的改革等方面有新的突破或收获。2、加强建设，改进课堂教学抓好老师队伍专业化建设，坚持常规教研活动，开展有效、扎实的集体备课。组织老师们积极参加区市各级教研活动，通过专家引领和自身修炼相结合的方式，促进老师们转变教育观念，改变教学方法，着力打造中青年骨干老师，建立个性化、特色化、品牌化老师队伍。3、实施监控，提高教学质量力争管理法律规范科学，帮助老师们牢固树立教学的法律规范意识，加强备课、上课、批改作业、辅导学生、检查测评等常规教学工作的指导，促进我校教育教学质量的大面积提高。4、重视活动，促进全面进展带领各教研组、各科任老师组织并引导学生参加各级各类学科活动，使学生在丰富多彩的活动中，将书本知识与现实紧密结合起来，让学生在体验中学习，在实践中感悟，从而促进学生均衡进展。三、工作措施2、继续扎实常规教研，以提升教学效果和教学质量为最终目的。集体备课作为老师合作探究的一个平台，有利于发挥群体的智慧，有效地弥补老师个体备课过程的不足，更能使老师在思想认识上相互融注自己的教学观点，在碰撞交锋中端正自己的教学行为，在实践中提升自己的教学理论，从而提高我校老师的整体教学水平。每周的集体备课活动要仔细落实，要求每次活动有计划，有主题，有记录。形式上做到有学习，有反思，有讨论。同“”时还要注意做到 两结合 ：个体钻研与集体备课结合，个体实践与集体研讨结合，促进老师备课质量的提高，为提高课堂教学质量提供基本保障。3“”、以 优秀老师经验转化 为抓手，开展行动讨论。组织老师们观摩优秀老师的课堂教学，从中汲取营养；充分发挥我校骨干老师的示范引领作用，进行深化有效的课堂教学讨论；调动老师参加教研的热情，促进我校老师教育教学水平的整体提升。4、做好常规教学的监督、调控。定期对老师的备课、上课、作业...
