科目：美术继承和发扬中国美术的艺术传统教学设计方案课题继承和发扬中国美术的艺术传统科目初中美术教学对象九年级学生主备人教学课时1 课时教具准备课件、教材一、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）1、知识与技能：知识目标：通过对比的方法，了解我国与世界上优秀建筑、雕塑、绘画的艺术风格，从而更好地了解中国传统艺术的形式和风格。能力目标：用语言阐述自己对中国优秀民族艺术的认识。2、过程与方法3、情感、态度的价值观：通过对中西不冋风格形式美感的体验，形成审美趣味和提咼美术欣赏能力，加深对美术艺术的理解，更加热爱祖国，了解自己民族的博大精深，树立民族自豪感，逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重世界多元文化的态度。二、学习者特征分析本节课的学习者特征分析主要是根据教师平时对学生的了解以及学生年龄段的思维发展情况而做出的：・学生为八年级的孩子，具有较强的求知欲和好奇心・学生有过较多的探究学习的经验・学生已经学过手绘线条图案的相关知识・学生能够简单应用手绘线条图案的相关知识解决问题・学生在平常的生活中已经接触过有关设计的例子・在这个年龄阶段的学生思维发展处在关键期三、教学策略选择与设计1•探究引导策略：2.自主合作探究式学习策略：3•情景创设策略：四、教学环境及资源准备人教版新课标教材初中八年级美术（下册）五、教学重点：通过中外美术作品的比较分析、讨论，使学生了解，个民族尤其是中华民族艺术独特的风格和审美特征，认识到“只有民族的才是世界的”这一观点。六、教学难点：中外美术作品的形式艺术风格的对比。初步理解传统和多兀文化并存的关系。七、教学方法：启发法演示法观察法情景创设法八、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备情景导入不同的国家有不同的艺术传统，我们应该继承和发扬中国美术的艺术传统，那么我国都有那些传统艺术需要我们继承和发扬呢？这节课一一学生回答教师使学生通过对我国传统艺术的介绍，激发学生学习的兴趣。开展研究性学习出示故宫的图片，请冋学们讨论，故宫的建筑风格以及所体现的人文精神。（1）大屋顶、金黄色的琉璃瓦的艺术美感和实用性。（2）为什么采用木结构的建筑体系。例：它的材料是以木结构为主的，木结构的建筑体系向来注重人与自然的高度协调，尊重自然，体现“天人合一”的境界，在艺术风格上重视对中和、平易，含蓄而深沉的自然之美的表达，它集轻巧、坚韧、易于加工于身。（3）与...
