厦门市第八幼儿园小四班表演游戏计划游戏名称：《小铃铛》执教者：林竞妍【游戏主题由来】故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的，其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化，具有较强的动态感、表演性，适合幼儿的角色扮演，让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界，体现了幼儿的游戏精神。小班幼儿愿意扮演故事中的角色并且对故事中的语言感兴趣。但是由于他们的年龄特点，决定了他们的语言表达不够完整，动作也表演得不够到位。因此，我所选择的表演游戏《小铃铛》内容情节及对话简单，让幼儿容易掌握容易学。【游戏总目标】激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。在老师的帮助下，初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。通过与同伴共同玩表演游戏，感受与同伴共同游戏的乐趣。学习并遵守游戏规则，学会收拾表演用具。让孩子学习在集体中大胆表现。第一次游戏时间：年月日星期四下午（一）游戏目标知道故事的名称，熟悉故事情节。初步掌握故事角色的对话。感受与同伴共同游戏的乐趣。（二）游戏准备经验准备：了解孩子对故事《小铃铛》中情节和对话的熟悉程度。物质准备（）《小铃铛》故事的图片、录音等。（）铃铛一个。（）小猫、小花狗、小兔子、小山羊头饰和道具。（三）游戏指导铃铛导入，激发兴趣。引导语：小朋友们你们看，这是什么呀？对了，这是一个漂亮的铃铛，还能发出好听的声音呢！你们喜欢吗？今天呀，我们的故事就和铃铛有关，我们赶快来听一听吧！欣赏故事《小铃铛》，理解故事内容。（）引导语：小朋友们我们刚刚听了《小铃铛》这个故事，里面有哪些角色呀？（）幼儿交流。（）教师小结：对了，有一只小花猫、一只小花狗、一只小兔子和一只小山羊。通过提问帮助幼儿理解故事内容。（）引导语：小花猫喜欢铃铛吗？别人想摸摸铃铛的时候小花猫怎么做了？你们觉得他做的对吗？为什么？后来小花猫怎么样了？（）师幼讨论（）教师小结：小花猫很喜欢自己的铃铛，很爱护。别人想摸摸铃铛的时候小花猫都拒绝了，他不愿意和别人分享。后来小花猫在照镜子时落水了，是小花狗、小兔子和小山羊救了他。小花猫这才明白，不能自私，要学会分享和帮助别人。幼儿熟悉故事中的各种角色，并在老师的带领下学习简单的表演动作。分享活动：悦潼在扮演小花猫的时候，嘴巴翘得高高，他不愿意和别人分享，但是在落水后被秉骁扮演的小花狗等救上来后，小花猫就明白了以前是自己不好，要和大家平等相处。小朋友们就...
