厦门市第八幼儿园小四班表演游戏计划游戏名称:《小铃铛》执教者:林竞妍【游戏主题由来】故事似乎永远是幼儿最喜欢听、百听不厌的,其作品中的情节性、人事物的关系、时空的转换、场景的变化,具有较强的动态感、表演性,适合幼儿的角色扮演,让幼儿进入亦真亦幻的虚拟世界,体现了幼儿的游戏精神。小班幼儿愿意扮演故事中的角色并且对故事中的语言感兴趣。但是由于他们的年龄特点,决定了他们的语言表达不够完整,动作也表演得不够到位。因此,我所选择的表演游戏《小铃铛》内容情节及对话简单,让幼儿容易掌握容易学。【游戏总目标】激发幼儿扮演角色的兴趣和玩表演游戏的兴趣。在老师的帮助下,初步能按文学作品中的主要情节和角色对话、动作开展表演游戏。通过与同伴共同玩表演游戏,感受与同伴共同游戏的乐趣。学习并遵守游戏规则,学会收拾表演用具。让孩子学习在集体中大胆表现。第一次游戏时间:年月日星期四下午(一)游戏目标知道故事的名称,熟悉故事情节。初步掌握故事角色的对话。感受与同伴共同游戏的乐趣。(二)游戏准备经验准备:了解孩子对故事《小铃铛》中情节和对话的熟悉程度。物质准备()《小铃铛》故事的图片、录音等。()铃铛一个。()小猫、小花狗、小兔子、小山羊头饰和道具。(三)游戏指导铃铛导入,激发兴趣。引导语:小朋友们你们看,这是什么呀?对了,这是一个漂亮的铃铛,还能发出好听的声音呢!你们喜欢吗?今天呀,我们的故事就和铃铛有关,我们赶快来听一听吧!欣赏故事《小铃铛》,理解故事内容。()引导语:小朋友们我们刚刚听了《小铃铛》这个故事,里面有哪些角色呀?()幼儿交流。()教师小结:对了,有一只小花猫、一只小花狗、一只小兔子和一只小山羊。通过提问帮助幼儿理解故事内容。()引导语:小花猫喜欢铃铛吗?别人想摸摸铃铛的时候小花猫怎么做了?你们觉得他做的对吗?为什么?后来小花猫怎么样了?()师幼讨论()教师小结:小花猫很喜欢自己的铃铛,很爱护。别人想摸摸铃铛的时候小花猫都拒绝了,他不愿意和别人分享。后来小花猫在照镜子时落水了,是小花狗、小兔子和小山羊救了他。小花猫这才明白,不能自私,要学会分享和帮助别人。幼儿熟悉故事中的各种角色,并在老师的带领下学习简单的表演动作。分享活动:悦潼在扮演小花猫的时候,嘴巴翘得高高,他不愿意和别人分享,但是在落水后被秉骁扮演的小花狗等救上来后,小花猫就明白了以前是自己不好,要和大家平等相处。小朋友们就...