第七课 今日几号？试讲：王晓彤 093一、课型综合课二、教材《体验汉语基础教程》（上）三、教学对象泰国五年级小学生四、教学内容第七课课文一五、教学目标1. 学生能够了解第七课课文一的生字字词；学生能够准确读出今日、号、星期、明天、生日、月等生字，知道词义，知道十二生肖，能够利用“今日星期几”“今日......”“......年出生，属......”进行造句。 2. 文化：了解中国的年份表达方式和日期的询问方式。 3. 语言：学生理解对话内容，培育基本对话的表达能力。 4. 技巧：生词归类，场景模拟，互动练习。 六、 教学重 点 及难点十二生肖的表达，今日，出生等生词词义的把握。“龙”的文化含义，学生对于课文的熟练度以及学生对课文语言实践操作的熟练度。七、教学方法1. 总体采纳听说领先，认读和书写跟上，精讲多练。2. 生词和语法环节，采纳图片展示，PPT 展示，问答法、情境法等教学方法。3. 在语言运用环节，尽量使用直用直观手段表现课文，启发学生听说。八、教具卡片九、教学时间15 到 20 分钟十、教学环节1.复习。通过与学生对话，重复课文内容，帮助学生复习上一节课的知识，重点复习数字，方便引入第七课内容。2.引入环节。带领学生认生字，先带领学生整体读一遍，再讲拼音拆分声母韵母，带领学生分别别学习，最后带领学生每个生字教四声，使学生加深音调的学习。3. 练习环节 1：将声母韵母拆分的卡片分别分发给每个同学，再由老师读出生字，让学生根据听到的生字生词，举出相应卡片，加强听力练习。4. 联系环节 2：请三名同学上台前，将分别印有生字，拼音，四声的卡片交给学生，:老师采纳闪现法让同学读出生词，再让三位同学同事举出相应正确的汉字，拼音，音调。 5 . 带入课文。将 PPT 展示出“今日几号”，生肖，属相等内容，由此引出课文 6. 将同学分组，互相询问生日，属相，请同学上台表演相应属相。 7.布置作业：让同学们课下相互提问，练习拼音书写。十一、教学小结七、通过第二课的课堂情况总结学生第一节课的掌握情况，并根据具体情况，针对不同层次的学生来进行不同的练习。
