《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计 篇一 《六月二十七日望湖楼醉书》教案 执教人：石操小学老师郑才荣 教学目标：1 、学会生字“遮”：理解古诗词句的意思
2 、体会诗的意境美，感受诗人 对望湖楼雨景的赞美之情
3 、能正确，流利，有感情的朗读古诗 ，背诵古诗
教学重点： 通过品读，理解古诗的意思
教学难点： 体会诗人的情感和诗句的语言美
教学准备： 古诗课件、背景音乐、诗人简介资料
教学过程： 一、创设情境
1, 提问 : 你们见过夏天的雨吗
谁来说说 它有什么特点
2, 引入诗题 : 今日我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗 : 《六月二十七日望湖楼醉书》 , 看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的
( 板书并领读课题 , 注意停顿 ) 六月二十七日望湖楼醉书 苏 轼 3, 读了这个题目 , 你们知道了什么
还有什么疑问( 知道 " 六月二十七日 " 是写这首诗的时间 , 此时正是一年中最热的时候 , 常常 会 有阵雨或雷雨出现
地点在望湖楼
) 4, 解疑 : “ 醉书 ” , 在似醉非醉的情况下写的诗
5, 介绍作者背景苏轼 (10371101), 北宋诗人
字子瞻 , 号东坡居士 , 眉州眉山 ( 今属四川 ) 人
与父亲苏洵 , 弟弟苏辙都是宋代著名的文学家 , 被称为 " 三苏 "
他的诗自然豪放而又富有理趣 , 有着鲜亮的浪漫主义色彩
二、初读课文，整体感知
1 、自由读诗，要求读准字音，把古诗读通读顺
2 、学习生字
“遮”读翘舌音，是遮住、遮盖的意思
3 、默读本诗，给古诗划节奏
黑 云 / 翻 墨 / 未 遮 山 ,白 雨 / 跳 珠 / 乱 入 船
卷 地 风 来 / 忽 / 吹 散 ,望 湖 楼 下 / 水 / 如 天
4 、解释诗中词语
5 、老师范读，
