《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计《六月二十七日望湖楼醉书》教学设计 篇一 《六月二十七日望湖楼醉书》教案 执教人：石操小学老师郑才荣 教学目标：1 、学会生字“遮”：理解古诗词句的意思。2 、体会诗的意境美，感受诗人 对望湖楼雨景的赞美之情 。 3 、能正确，流利，有感情的朗读古诗 ，背诵古诗 。 教学重点： 通过品读，理解古诗的意思。 教学难点： 体会诗人的情感和诗句的语言美。 教学准备： 古诗课件、背景音乐、诗人简介资料。 教学过程： 一、创设情境。 1, 提问 : 你们见过夏天的雨吗 ？ 谁来说说 它有什么特点。 2, 引入诗题 : 今日我们来学习宋代诗人苏轼写的一首古诗 : 《六月二十七日望湖楼醉书》 , 看看他是怎样写夏日忽雨忽晴的天气的 .( 板书并领读课题 , 注意停顿 ) 六月二十七日望湖楼醉书 苏 轼 3, 读了这个题目 , 你们知道了什么 ？ 还有什么疑问( 知道 " 六月二十七日 " 是写这首诗的时间 , 此时正是一年中最热的时候 , 常常 会 有阵雨或雷雨出现 . 地点在望湖楼 .) 4, 解疑 : “ 醉书 ” , 在似醉非醉的情况下写的诗 . 5, 介绍作者背景苏轼 (10371101), 北宋诗人 . 字子瞻 , 号东坡居士 , 眉州眉山 ( 今属四川 ) 人 . 与父亲苏洵 , 弟弟苏辙都是宋代著名的文学家 , 被称为 " 三苏 ". 他的诗自然豪放而又富有理趣 , 有着鲜亮的浪漫主义色彩 . 二、初读课文，整体感知。 1 、自由读诗，要求读准字音，把古诗读通读顺。 2 、学习生字。“遮”读翘舌音，是遮住、遮盖的意思。 3 、默读本诗，给古诗划节奏。 黑 云 / 翻 墨 / 未 遮 山 ,白 雨 / 跳 珠 / 乱 入 船 .卷 地 风 来 / 忽 / 吹 散 ,望 湖 楼 下 / 水 / 如 天 . 4 、解释诗中词语。 5 、老师范读，强调注意停顿。 6 、指导学。生读出节奏感！（个别读，分组读，齐读） 三、精读课文，理解诗意。1 、提问：作者这首诗重点写的什么？（雨）哪里的雨？（西湖的雨）2 、学习第一句（ 1 ）下雨前是怎样的一幅画面？翻墨是什么意思？运用了什么样的修辞手法？未遮山是什么意思？（ 2 ）你能用一个字形容这样的乌云吗？（快、奇、来势凶狠）你能用学过的四字词语形容一下这样的乌云吗？（乌云翻滚、风起云涌、 乌云密布、乌云滚滚 …… ）（ 3 ）展开想象，用自己的语言描绘这句话。 乌云翻滚像...
