《机械制图》课程的教学改革实践VIP专享

【摘要】针对《机械制图》课程学时少、难度大这一特点，对教学方法进行了一些改革实践，取得了良好效果；针对 CAD 技术的进展、制图理念的变化，对本课程的教学目标定位进行了重新审视，提出了几点的见解。 【关键词】《机械制图》 三维实体 二维视图 《机械制图》是大多数工科学生必修的技术基础课。为了适应当今海量信息时代，高校的教学计划也在改革，各门课程的学时数大大减少。而且随着计算机的进展与普及，制图理念也在发生变化。该课程是一门实践性很强的课程，历届学生普遍反映较难。针对学时少，难度大这一现状，以及如何融进当今先进的制图理念等问题，笔者进行了仔细思考，并进行了教学改革，取得了一定效果。一、制定切实可行的教学目标1.机械制图的进展。就制图手段而言，它经历了由手工绘图向计算机绘图的进展；就制图过程而言，设计人员由绘制二维图向创建三维实体的方向进展。所有这些都得益于计算机的普及和设计方法的进展以及设计软件的开发。三维软件的功能越来越强大，如 Pro-E、Solidwork，AutodeskInventor 等，且它们都能产生二维投影图，因此有人提出在教学中应加强三维，淡化二维。但笔者对此有不同看法，因为：（1“”）不管三维软件功能如何强大，它都不能取代二维视图的 师语言 的地位，设计、加工、装配、检验等之间的沟通仍然主要靠二维工程视图。这就要求工程人员能识读视图，由二维视图想象出三维实体。（2）计算机软件从三维模型生成的二维视图，还不能完全符合国标要求，必须进行一定的修改。如根据国标，肋板在剖视图中是不画剖面线的，而由三维模型生成二维视图时则不会对是否是肋板加以判别；再比如，在产生装配图的剖视图时相邻零件的剖面线也未加以区分（只有一种剖面线），这也是不便于识读的，等等。这就要求工程人员具有正确绘制和识读二维工程视图的能力。（3）三维实体的创建也要依赖于对二维视图的识读与理解。因此，正确绘制二维视图，或由二维视图想象空间三维实体仍然是机械制图课的重点和难点。2.机械制图课程的特点。就机械制图内容来讲，是一门标准性很强的学科。在制图整个过“”“”程中处处渗透 标准 二字。因此，要求学生必须严谨治学，树立 有法必依 的思想。3.本课程的教学目标定位。笔者讲授的对象是非机类专业，学时为 40（不包括计算机绘图）。根据这些前提条件及笔者对本课程的认识，将教学目标定为：①重点培育学生的空——间想象能力，这包括两个方面，一是由三维...