《装满昆虫的衣袋》听课报告 今日我观看了刘老师执教的《装满昆虫的衣袋》后感触很深。《装满昆虫的衣袋》是一篇充满童趣的记叙文，讲的是法国著名昆虫学家法布尔小时候的`故事，通过描写法布尔对昆虫的痴迷，表现了他对科学的热爱。 一、激发兴趣，导入新课。 李老师的故事导入有效的激发了学生学习这篇课文的兴趣，通过法布尔写的《昆虫记》中的一个片段引出主人公的简介，激发出学生阅读本课的欲望。通过提问题让学生质疑，培育学生的开放思维，能够深化的了解学情。 二、精读课文，学习方法。 “”李老师在教授课文时结合教学目标 学习抓住关键词语揣摩人物特点的阅读方法 为本文的突破点进行教学。 “”李老师在 学习方法 环节通过学习课文第二自然段和第三自然段，体会法布尔对昆虫的痴迷，并且对学法进行了总结：抓住关键词句揣摩人物的特点，将揣摩的感受做好批注。接着放手让学生自学第四自然段到底十自然段，真正实现了以学生为主体，这种课堂教学方法让课堂成了学生展示自我的`舞台，既节约了时间又提高可了课题效率，真正做到了授之以渔。 “”老师通过 法布尔的高高鼓起的衣袋里，装满的不仅仅是爱。 这一问题，以填空的方式让学生在填写的过程中总结表达自己对课文的感悟，设计这样的练习题深化了学生对本课的情感体验。 三、总结全文，拓展延伸。 李老师的这节课教学目标明确，课堂结构严谨，教学环节清楚。课堂上提出的每一个问题都是从学生的学习出发，充分发挥学生的主体地位，激活了学生的学习兴趣，真正实现了从重视老师的教向尊重学生的学为主的转变。
