《闻一多先生的说和做》优秀教案《闻一多先生的说和做》优秀教案 教学目标 1、引导学生反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性; 2、了解夹叙夹议的方法，叙述中的抒情、描写和议论，前后文的过渡和照应; 3、引导学生从课文中积累语言，培育语感，提高理解和运用语言的能力; 4、学习本文围绕中心选择材料和剪裁材料的方法。 教学重难点 重点：反复诵读课文，以领悟文意，受到熏陶，体会语言的优美和抒情性。 难点：生动形象，精练含蓄的语言。 教学用时：2 课时 教学类型：讲读课 教学过程 第一课时 一、导入 由解放战争时期的民主革命斗争历史引出闻一多的事迹。 二、通读课文，整体把握 1.这一篇文章不是人物传记，却记叙了闻一多先生的主要事略，表现了他的崇高品行，高度赞扬了他的革命精 神。(毛泽东同志在《别了，司徒雷登》一文中指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反动派面前 站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”高度赞扬闻一多表现了我们民族的英雄气概。具有我们民族的英雄气概，这是闻一多先生精神品行的最主要方面，这在这篇文章中充分表现出来了。文章的后半部分，着力写闻一多先生是“大勇的革命烈士”。然而，闻一多先生一生中主要身份是学者、诗人。因此，这篇文章前半部分写闻一多先生前期怎样为了探究救国救民的出路而潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，十数年如一日，终于在学术上取得累累硕果。着力表现闻一多先生是“卓越的学者”。闻一多先生前期潜心于学术，后期投身于民主运动，这反映了他对社会认识的变化。但作为一名卓越的学者，一名伟大的爱国者，一位言行一致的志士仁人，他是始终如一的。) 2.这篇文章写得十分精粹，全文只有一千多字，就突出地表现了闻一多先生思想品行的最本质特征。精选的典型事例，精致严谨的结构，精练的诗一般的语言，精当的抒情性议论，使这篇文章充满了感人的力量。 3.语言生动形象，精练含蓄，富于感情和音乐美。 (1)生动形象。不仅描写的语言是形象的，叙述和议论的语言也是形象的。例如“他正向古代典籍钻探”一句，原来是叙述语言，无非是讲闻一多正在讨论古代典籍，但作者不用“讨论”一词，而精心地选用了“钻探”，这就包含了比方，既形象，含义也更丰富了。并且句式也变成“向……钻探”，叙述由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而且是...
