三位数加减法教案三位数加减法教案 篇 1 教学内容： P44 例 1、例 2，P45 课堂活动 1、2、3，练习七 1 题。 教学目标： 1、会用竖式计算三位数的加法。 2、能结合计算体验计算方法的多样化，并与同学沟通自己的计算方法和计算过程。 3、结合学习活动，培育独立思考、主动探究的精神及与同学积极合作的意识。 教具准备： 实物挂图，口算卡片、小棒、计数器等。 教学过程： 一、复习： 口算。P48—练习七第 1 题，直接计算在书上。 二、创设情境，探讨新知。 ㈠、学习例 1 1、学校买了一些办公用品，师出示例 1 的主题图。 2、学生看图后说出钢笔有 220 支，铅笔 260 支。 3、师问：两种笔一共有多少支？该怎样列式？你是怎样计算的？ 4、学生独立列式计算，再和同桌的说一说。 5、师指名说你是怎样算的，根据学生的回答，再板书。 220+260=480（支） ⑴ 可以是 2 大盒加 2 大盒（都是 100 支），得 4 大盒，2 小盒加 6 小盒（都是 10 支）得 8 小盒，就是 480 支； ⑵ 可以是个百加 2 个百得 4 个百，2 个十加 6 个十得 8 个十，就是 480； ⑶ 可以是 200+200=400，20+60=80，400+80=480； ⑷ 可以用竖式计算：220+260 ⑸ 可以是 220+200+60=420+60=480； ㈡、学习例 2 1、师出示例 2 表格，让学生看懂表格说出题意。 2、学生独立列式后，先估算一下，这个学校大约有多少人，生选择适合自己的方法进行计算。计算在书上。 3、指名上台板算竖式：433+418=851（人） 433 +418 851 4、议一议，让学生从各自的感受中，归纳一下竖式计算应该注意什么？ ① 相同数位对齐； ② 从个位加起，个位相加满十，向十位进 1。 三、课堂活动： 1、P45—1 题，看图填数。学生独立填写在书上，再集体评讲。 2、P45—2 题，生先看统计表，然后在作业本上写竖式计算。 3、P46—3 题，生看懂图意，做在作业本上。 四、课堂小结： 这节课我们学习了什么？要注意什么？ 篇 2 教学内容： P53 例 4，课堂活动 3 题，练习八第 3、4、5、6、7 题。 教学目标： 1、进一步掌握三位数的退位减法，能正确计算。 2、能解决生活中的实际问题。 3、培育学生独立思考、主动探究的精神及与同伴积极合作的意识。 教学难点： 解决实际生活中两步计算问题的思考方法和步骤。 教具准备： 主题图等。 教学过程： 一、复习 只列式，不计算。 1、比 276 多 308...
