一、活动背景二、活动目的：1
——通过活动，让学生体验、感受、熟悉我国的传统节日元宵节
通过活动，让学生了解我们中华民族的风俗习惯，进而尊重和热爱我们中华民族的传统文化
通过本次活动，让学生亲身体验到中华民族文化的魅力所在
培育学生创新精神、探究意识，协作精神，让学生获得情感的体验
三、活动内容(一)找一找、做一做：1 月 17——日2 月 8 日(寒假期间)2
用在学校《风俗纸文化》自主拓展课程中学到的纸艺技能技巧，与父母、长辈一起动手制作元宵灯
(二)诵一诵、说一说：2 月 17 日(元宵节)1
召开主题班会，由七 10 班、八 10 班、九 11 班制作 ppt，各班级组织主题班会让学生沟通元宵节的来历，讲讲关于元宵节的故事，朗诵一些关于元宵节的诗词
学生相互欣赏各自的花灯，老师引导学生用连贯的语言介绍自己花灯的形状、颜色、名称、制作方法及特别之处等;“评选出最能代表班级水平的花灯参加学校元宵花灯 纸艺小能”手 评选
(三)猜一猜、玩一玩：2 月 18 日(周五)下午第 1“”节课学校组织开展 赏花灯、猜灯谜 活动
(每个年级选出 30 个花灯和灯谜参加活动，周五上午布置在操场上
)(四)尝一尝、写一写：1
2 月 17 日(周四，元宵节)学生在老师指导下一起做元宵、品尝汤圆，观赏电视元宵庆祝晚会，让学生感受一下渐渐淡去的年味，体验元宵节的欢乐，同时也能提高学生的动手能力，更好地融入到民俗文化中来
2 月 19、20 日(双休日)“”以 我的元宵节 为主题，写一段话或一篇文章来记录难忘的元宵节，抒发自己的感受
四、活动评价1
学生评价学生参加本次活动后，老师就指导学生实事求是地填写《成长记录册》，仔细进行自评和他评，同时，老师可引导学生对自己活动的成果进行反思(可在日记中体现)
老师评价老师评价应以激励为主，鼓舞学生发挥自己的个性特长，施展自己
