中学教研组沟通感悟学习心得4 月 4 日中午，我们英语教研组一行 4 人在童校长的亲自带领下前往黄浦区的敬业初级中学。刚到校门口，我们就受到了潘校长的热情相迎。在两位校长幽默风趣的开场白中，敬业初的英语教研组长开始了她的沟通发言，向我们介绍了他们外语组的基本情况和特色，概述了本学期教研组的工作思路及将要落实的措施，每位老师要做到“五个一”：①上一节公开课；②带教一位老师；③出一份试卷；④作一次一定层面上的发言；⑤写一份小结。教研组长又特别提到了以课题讨论促进教学质量的提高，每个备课组都有自己专项的课题，日常的教学工作与讨论课题紧密相连。备课组内相互听课，取长补短。预初年级的备课组长充分地让我们分享了他们的成功经验。她特别强调团结协作、互帮互助、整体进展，在集体备课中落实五个议：①议教材的使用；②议学生学习的状态；③议教学中出现的问题；④议教学方法和手段；⑤议教改动态信息。在预初年级，他们承诺决不放弃任何一个学生，坚持补差而不培优；在预初年级，他们就关注培育学生的阅读兴趣，拓展学生的阅读能力，为此，他们实行了一系列富有技巧性的措施和策略，取得了不错的成效。初一年级备课组长的发言也让我们眼前一亮，对备课组建设，他们有“四个坚持”：①坚持集体备课；②坚持每周听力检测；③坚持对学生阅读能力的培育；④坚持资源共享；对学生成长，他们有“四个关注”：①关注学生课堂细节；②关注学生的作业与课外反馈；③关注学生的学科基础与语言能力；④关注学生的均衡进展。初二年级的备课组长也作了精心充分的准备。我呢，刚好在初二年级，因此我听得特别仔细，记得也特别详细。给我留下深刻印象的有以下几点：①为落实双基，夯实基础，他们强调抓好词汇和语法；②为降低学习的难度、减轻学生的`压力，对词汇和语法进行分解，配备相应的分解练习；③在词汇与语法基本过关的情况下，狠抓阅读，一文多用，针对不同基础的学生作不同的处理，帮助不同层次的学生逐步提高；④为达到巩固目的，他们强调词不离句，句不离篇，高复现率，反复操练。初三年级的备课组长重点谈了“为实现减负增效，如何立足于课堂的分层教学”，并对分层教学进行了详尽的剖析。他们合理安排有限的时间，既做到面上整体提高，又关注不同层面的学生。在整个的沟通活动中，我们仔细地听讲，不时地记着笔记，还不住地点头，适时地提出自己的探讨意见……敬业初老师的细致踏实、求真务实的工作作风深深打动...
