从潜移默化到精彩绽放校园文化建设育人案例校园文化建设是课堂教学的必要延续和补充，是整个教学活动的重要组成部分，建设和谐校园文化，发挥校园文化的育人功能，有利于陶冶学生的情操，提高学生的素质，培养健全的人格。我校是一所农村学校，学校硬件建设薄弱，校舍老旧，校园布局缺少全局考虑，校园绿化较少。在如此的现实中，如何营造良好的校园文化育人环境是摆在我们面前的一道难题。“硬件既然不行，我们就努力提高软件”，这是当初全体堡中人做出的选择。操场虽然泥泞，我们可以选择干净；教师地面虽然不平，我们可以选择整洁。就是在这样朴素的观念下，我校提出“弯弯腰、动动手”校园捡拾活动倡议。校长带头开展垃圾捡拾活动，当我们头顶烈日捡拾完操场的垃圾，拔干净杂草时，我们发现原来我们的土操场还可以这么干净，原来干净也是这么的美！厕所往往是校园最脏的角落，而且极容易形成“破窗效应”，为了彻底改变我校的卫生环境现状，我们下定决心，一定要解决！我们学校厕所是农村常见的旱厕，没有任何排污渠道，主要靠向地下渗和蒸发自然排污，厕所自建成使用后就没有进行过彻底清理，粪池内垃圾遍布，肮脏不堪，排泄物已达到饱和状态，有时遭遇长时间降雨甚至会倒流到厕所内。针对这个厕所问题，学校求后勤处立即联系拉粪车尽快解决，当拉粪车来学校后却表示没办法抽，因为粪池里砖块、瓦片、树枝、树叶、扫帚、卫生巾等会堵住抽粪泵导致无法正常工作。拉粪司机建议找一个水泵，一边给便池注水稀释，一边抽取。但抽不到几分钟，还是堵。怎么办？此事并未难住我们的同志，大家开始积极想办法，大伙找来笼，把粪泵放在笼里，又找来铁叉、铁锨及时把聚集在笼周围的垃圾清理掉。但是，当抽到底部时，站在池边的已不能有效的清理垃圾，工作又陷入僵局。这时，学校政教主任决定跳下粪坑继续清理，大家急忙阻止，“下面太脏了，就在上面慢慢清理。”“我就不信把这事弄不好，不着急就不是我的性格”穿上雨靴，戴上手套，政教主任跳下粪池，用手把堵塞的垃圾清理掉。但有些比较小的垃圾钻进粪泵，戴着手套清理不出，他直接摘掉手套，在布满污秽的粪泵口揪出堵塞的垃圾随着清理工作的进行，参与的教师越来越多。经过一下午的清理，学校厕所便池问题得到了彻底改变，大家又利用注水的管子对厕所里进行了冲洗，后勤主任贡献出自己拖地的拖把，清理厕所地面。看着“焕然一新”的厕所，有人开玩笑的说：“咱现在的这厕所，都能评上星了，以后上厕...
