交互式白板在小学音乐课堂中的运用摘要：历史在前行，时代在进步，信息化时代已如约而至。交互式白板的应用在教学课堂中发挥着不可替代的作用，也从一开始较为陌生的抵触，到现在熟练的运用，成为老师更好的授课帮手，学生充分学习的辅助。很多老师起初并不知如何在音乐课堂中运用白板，认为是主课老师需要常用的教学媒介，其实不然，音乐课堂上不仅需要应用，并且发挥着重要的作用。本篇文章我将着重从交互式白板的功能，以及在音乐课堂中的作用。便于提升老师的教学能力，让学生获得更优质的课堂。关键词：小学音乐；交互式白板；应用实践《义务教育音乐课程标准》中明确提出：“以信息技术为代表的现代教育技术极大地扩展了音乐教学的容量，丰富了教学手段和教学资源，在音乐教育中有着宽阔的应用前景，老师应努力掌握现代信息技术，利用其视听结合、声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务。”[1]因此现代信息技术的运用在小学音乐课堂中就显得尤为重要，在音乐教学中的具体应用：1 创设情境、激情导入音乐课堂上的多媒体应用需要直观清楚形象的展示，由于音乐教学有其特别性它需要学生在轻松愉悦的形式和气氛中学习，因此白板教学能发挥其不可替代的作用。例如苏少版二年级下册的一课《我当老师》，这一堂课是去区里参加交互式白板的竞赛，一节学唱课。正所谓：好的开始是成功的一半。因此导入环节一定要充分激发学生学习的积极性，我是这样设计的：首先我播放预先做好的动画，动物学校，里面有好多好多小动物，并让学生们模仿他们的叫声，学生很快产生了浓厚的兴趣跟着动画一起学着叫。接着我向学生介绍动物学校的小动物要学本领，你们想做它们的老师吗，学生们争先恐后的举手表示同意，随即引出歌曲《我当老师》，自然而然的完成我的导入环节并衔接无痕。例如四年级上册歌曲《丰收之歌》，这首歌曲的导入时，我是这样设计的，我准备一组图片让学生体会画面，并在放映时播放背景音乐，充分营造丰收时欢天喜地的情景，让原来离学生很远的丰收场面变得很亲近。这样便于学生更好的理解歌曲。2 丰富学生音乐曾经做过调查，学生对于上音乐的感受是：音乐课很放松没，就是去听音乐，有的歌曲好听，有的歌曲好像催眠曲。大部分学生都认为上音乐课就是去玩的，其实不然。音乐课的作用不仅要给学生一种审美体验，还要最大限度的丰富学生的音乐。老师通过现代化教学手段，充分调动学生学习的积极性，交互式白板可以实现情景再现，无...
