小班绘本阅读《抱抱》精品教案(精选一、教学内容本节课我们将学习绘本《抱抱》。该绘本选自教材第四章“亲情与友情”主题下的第二十三课。内容主要讲述了一只小猩猩在丛林中寻找妈妈的过程，它遇到了各种各样的动物，通过拥抱感受到亲情与温暖。二、教学目标1.让学生感受绘本故事中传递的亲情、友情及关爱。2.培养学生观察、表达、倾听的能力。3.引导学生学会用拥抱表达自己的情感。三、教学难点与重点难点：理解拥抱的意义，学会用拥抱表达情感。重点：观察绘本图画，感受故事情节，培养阅读兴趣。四、教具与学具准备教具：绘本《抱抱》、PPT、挂图。学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师提前准备一个布袋，里面装有各种动物玩偶。邀请学生上台抽取一个玩偶，并模仿该动物的叫声和动作。其他学生猜测是哪种动物，从而引出绘本故事的主题。2.绘本阅读（10分钟）教师播放PPT，带领学生一起观察图画，讲述小猩猩寻找妈妈的过程。在讲述过程中，注意引导学生关注小猩猩的情感变化。3.例题讲解（10分钟）教师挑选绘本中的两个场景，让学生观察并描述小猩猩与动物们的互动。引导学生关注拥抱的动作和表情，理解拥抱的意义。4.随堂练习（10分钟）学生两人一组，选择一个动物玩偶，模仿绘本中的拥抱场景，进行表演。其他学生观看后，给予评价。5.课堂小结（5分钟）六、板书设计1.板书《抱抱》2.板书内容：小猩猩寻找妈妈的过程拥抱的意义学会用拥抱表达情感七、作业设计1.作业题目：画一幅关于《抱抱》的画，要求表现出拥抱的动作和表情。写一篇关于拥抱的短文，描述拥抱给自己带来的感受。2.答案：画：学生可自由发挥，画出拥抱的场景，注意表现出拥抱的动作和表情。短文：例文如下：拥抱是一种神奇的力量。当我感到孤独时，一个拥抱能让我感受到关爱；当我遇到困难时，一个拥抱能给我勇气。拥抱让我明白，在这个世界上，总有人关心着我。让我们学会拥抱，传递爱与温暖。八、课后反思及拓展延伸1.反思：教师应关注学生在课堂上的情感体验，引导学生学会表达情感。在教学中，注重培养学生的观察能力和表达能力。2.拓展延伸：邀请家长参与课堂，让学生与家长共同完成拥抱作业，增进亲子关系。开展“拥抱日”活动，鼓励学生在校内外用拥抱表达关爱，传递温暖。重点和难点解析1.实践情景引入中，学生抽取动物玩偶并模仿动物叫声和动作。2.绘本阅读过程中，关注学生观察图画和关注小猩猩情感变化的能力。3.例题讲解中，学生对拥抱动作和表情的理解。4.随堂练习中，学生分组表演拥抱场景，以及评价环节的设置。5.作业设计中，学生对拥抱感受的表达。一、实践情景引入1.鼓励学生大胆表现，充分调动课堂氛围。2.关注学生的参与程度，确保每个学生都能积极参与。3.引导学生关注动物的特征，为后续绘本阅读做好铺垫。二、绘本阅读1.引导学生观察图画，培养学生的观察力。2.注意讲述的语气和节奏，以吸引学生的注意力。3.着重描述小猩猩的情感变化，让学生体会拥抱带来的温暖。三、例题讲解1.拥抱动作的示范和描述，让学生了解拥抱的正确方式。2.分析拥抱场景中人物的表情，引导学生理解拥抱所传递的情感。3.通过提问和讨论，帮助学生深入思考拥抱的意义。四、随堂练习1.确保每组学生都能参与到表演中，提高学生的实践能力。2.鼓励学生发挥创意，丰富拥抱场景。3.评价环节要注意鼓励学生，尊重每个学生的独特表现。五、作业设计1.画作业：要求学生表现出拥抱的动作和表情，以锻炼学生的观察力和绘画能力。2.短文作业：鼓励学生表达拥抱给自己带来的感受，培养学生的写作能力和情感表达能力。1.画作业：鼓励学生自由发挥，展现自己的创意。在评价学生作品时，重点关注学生对拥抱动作和表情的描绘。2.短文作业：教师可以提供一些写作指导，如文章结构、情感表达等。引导学生思考拥抱给自己带来的具体感受，如关爱、温暖等。在评价学生短文时，关注学生的情感表达和语言组织能力。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.讲述绘本时，教师应运用丰富的语言和变化的语调，以吸引学生的注意力。2.在提问和讨论环节，注意语速适中，给学生充分的思考时间。二、时间分配1....
