依托院办企业建设“校中厂厂中校实训基地模式的探究摘要：在青海交通职业技术学院汽车专业实训基地建设经验的基础上，提出依托院办企业形成“校中厂、厂中校”的汽车专业实训基地建设模式，以实现实训基地实践、服务、造血三大功能，将汽车专业实训基地建设成为面对青海、辐射西北的开放性、生产性实训基地。关键词：院办企业；教学；实践；建设模式高职院校的院办企业模式，主要体现了职业技术办学特色，突出专业实践和技术开发功能，重在立足区域经济，以产业兴专业，以贡献求进展，实现产学研一体化、人才培育职业化、办学模式多元化的特色进展目标，增强自主进展和参加经济进展的综合实力。青海省明确提出了大力进展现代交通运输，促进全省经济快速进展的战略思想。随着全省汽车保有量的逐年增加，潜在的汽车市场非常巨大。青海交通职业技术学院相继投资建成青海海通汽车贸易有限公司（一汽大众 4S 店）、青海省海达汽车检测有限公司、青海通瑞汽车贸易有限公司三家院办企业。依托院办企业形成“校中厂、厂中校”的汽车专业实训基地建设模式，也是人才培育全过程的坚实平台。一、院办企业的管理机制院办企业和学院是一个整体，在学院的统一管理下，直接参加办学过程，高技能人才培育已成为院办企业的重要组成部分。院办企业对人才培育的参加是全方位的整体参加、深层次的参加。院办企业不能脱离教学，不能脱离学院管理；教学必须依靠院办企业，既把院办企业当做必要的教学环节，又要为院办企业提供人力的支持。汽车专业主任参加院办企业领导工作，协调教学与实习性生产的关系，既能加强教学需要的专业师资，又能充实企业的人员；既把前沿技术和市场信息及时传入课堂，弥补教材的不足，又能把生产问题反馈于课堂，调整人才培育的知识结构。院办企业管理制度的建立不仅保证了院办企业的正常生产，而且保证了汽车专业实践教学的顺利进行，同时提高了实践教学的质量。由此，保证了工学结合人才培育模式的顺利实施。二、院办企业对教学的支持院办企业与教学挂钩，是教学的有机环节，担负着培育学生在真实环境中理论结合实际，培育生产、管理、经营能力的任务。这个任务，在实训室、在校外实训基地都不能完全完成，要获得真正的实践能力，只有在自己的企业里严格根据培育目标进行，才能使学生掌握必需的实践技能。1.理论与实践教学聘请院办企业的技术人员作为汽车专业兼职老师，院办企业技术人员与汽车专业老师共同制定课程标准、教学内容、教学方...
