当前，职业教育的进展遇到了一些困难，出现了一些新情况和新问题。比较突出的反映在“”两大问题上，一是受 普高热 的冲击，职业学校招生难，生源减少且质量下滑，致使中等职业教育占高中阶段教育招生和在校生的比例下滑。二是毕业生就业难。对出现的这些问题怎么看？我认为原因是多方面的，既有职教外部的原因，也有职教内部的原因，最根本的、最深层的原因还是受整个经济进展形势的影响。今后我校职业教育的进展要注意解决 好以下几个问题： 一、转变人才观1. 进一步转变观念，着力提高职高生的素养，拓宽学生成才之路。教育观念的转变是教育改革的先导，改革进展职业教育首先要转变教育观念。要加强对职业学校学生进行择业观的教育，使学生有面对生产、服务第一线，做有觉悟有技术能力的劳动者和各类技术、管“”理、服务人员的志向和意识，不要认为这些工作低人一等，一味追求 白领 工作。2. 要有针对性地减轻职高生的课业负担和考证压力，为学生进展个性，培育能力制造有利条件。学校为了提高毕业生参加市场竞争的能力，提高就业率，要求学生考取多个证书，势必影响开发学生潜力。因此，中等职业教育需要调整方向目标，改革培育方式，加快课程改革步伐，有针对性地减轻职高生不必要的课业负担和考证压力(特别是考多证和市场饱和情况下的考证)，给学生制造一个提高素养，进展个性，培育能力的良好外部条件。二、转变教学观念，树立以创新精神和实践能力为重点的教学质量观。1. 职业教育要把调整结构，提高质量，摆在突出位置，努力办出效益、办出特色。对现有职业学校的布局、结构进行必要的调整，更多地面对社会，面对市场，根据市场变化和需求，合理设置专业，使人才适销对路，增强职业教育的吸引力。2. 职业教育要着力提高学生的文化素养，培育学习能力，为学生接受更高层次的教育打好基础。职业教育中的高中阶段文化基础教育不同于普通高中教育,首先从目前教学科目及学时安排上看，中职文化基础课的科目要少于普通高中，科目所占用的总学时也少于普通高中近 30％，如此距离使中职文化基础课只能"相当于高中水平"而不可能等同于普通高中。再就生源比较，由于普通高中扩招吸纳了初中毕业生中优秀生源，进入中职学校的生源质量较往年大大下降。这就在实际上形成了当前中职文化基础课初中文化补习和高中阶段教育并存的局面，这是与普通高中很不一样的。3. 职业教育文化基础课与普通高中课的不同，还在于不同的人才类型培育目标。中...
