做学生最喜爱的老师，上学生最喜爱的课，是每个老师都追求的目标,也是我所追求的目标，在教学中，我尝试着、努力着做一名学生最喜爱的老师。那么，如何成为学生最喜爱的老师呢？我觉得，首先，一位老师要能够象磁铁一样牢牢地吸引学生，靠的就是他的人格魅力。老师对学生有潜移默化的影响，教育者本身就是一本非常宝贵的教科书，大到世界观、人生观，小到一举手一投足，都渗透在整个教育过程中，假如我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的教育就已经向成功迈进了一大步。平常，遇到有的同学肚子不舒适，我会把他叫到跟前，帮他揉一揉;有的同学感冒了，我会用自己的脸贴近学生的额头，试一试他是否发烧;有时遇到同学值日不仔细，我会拿起笤帚，和他们一起扫;有的同学进步了,我会送上一句鼓舞的话语;还有，捡起学生掉在地上的铅笔，扶起不慎摔倒的同学，帮放学时匆忙穿衣服的同学拉上拉链;为在运动会上付出努力和汗水的同学奖励……一个小小的笔记本我看过这样一句话：教育无小事，事事都育人。我想老师的人格魅力可能就是体现在这样一件件小事上。其次，是老师能够以宽广的胸怀博爱每一位学生。老师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，但是，爱并不意味着迁就放松，而是严而有爱，爱而从严。只要充满爱，学生们一定会喜爱。我班的曹义涛同学，是一位非常淘气的学生，学习较差，还常常打架，一次，我开会回来，刚进教室同学们就告诉我，曹义涛打哭了班上的四个同学，我当时非常“”生气，可又有开会的事要向同学们讲，我就说： 你先等着，我一会找你。 下课后我把他叫到办公室，原来想大发一通火，可转念一想，以前发了火也没有多大效果，今日换一种“”方式吧，我顺手拿过一个凳子放在他面前说： 坐下吧。 他愣了一下，然后慢慢地坐下了，而且只坐了凳子面的一半，我看他紧张的样子，就拍拍他的肩膀,“说： 没关系，坐”吧。 他这才坐好了，我就亲切地和他说起了家常话：你家住在哪儿？爸爸妈妈干什么工“作？中午在学校能吃饱吗？正巧他那天穿着这一套武术队的运动服，我就问： 你学过武”“”“”“”“术吗？ 他说 是 ，我又问： 学了几年了？ 他说： 学了三年了？ 我又说： 那你学武术是”“”“为了什么？ 他说： 为了锻炼身体。 我说 那你好好练，等下一次学校进行特长展示节，”请你代表我们班来一套武术表演，怎么样？ 他的脸上终于露出了笑，干脆地“”“”说： 行。 看他兴奋的样子，我...
