公开课获得一等奖《孤独之旅》教学设计

公开课获得一等奖《孤独之旅》教学设计公开课获得一等奖《孤独之旅》教学设计 教材分析 《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在牧鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。小说命名为“孤独之旅”，蕴含深刻意味。文中杜小康的人物形象，是在成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描写（鸭群、芦苇荡、暴风雨）又为人物成长提供了宽阔的背景。学习这篇课文，既能扩展学生视野、丰富情感，又能激励学生对比自己的生活形态，树立奋进的信念，培育战胜困难的勇气。 课时安排：1 课时 教学目标 知识目标 1. 理解并积累“一落千丈、置之不理、歇斯底里”等词语 2. 理解小说内容，体会标题含义。 能力目标 1．理清故事情节，把握课文主题。 2．体会小说中环境描写对表现人物性格的作用，品味小说精致传神的语言。 情感态度与价值观 感悟人物的成长历程，扩展视野，丰富情感体验，树立坚定信念，培育战胜困难的勇气 教学重点 1. 体验主人公成长的心里路程 2．理解环境描写对表现人物的作用。 突破方法：运用圈点勾画的方法，画出文中体现心理历程的语段并加以分析，把握人物心理，体会主人公成长历程，理解环境描写的作用。培育学生良好的阅读习惯、突破重点。 教学难点：理解环境描写的作用 教学方法 1. 诵读法：小说的语言平白、朴实，没有过多修饰，符合主人公单纯、简单的生活。文中的环境描写，对表现人物和主题起着重要的作用。引导学生反复诵读，进入作品情境，理解课文内容。 2. 体验法：在研读中联系生活实际，体验成长的感受，加深对文章主旨的理解。 教学过程 一、创设情境，导入新课 有人在阳光下成长，有人在风雨中成长；有人在无忧无虑中成长，也有人在痛苦中煎熬成长，成长有成长的欢乐，成长有成长的苦恼。一提到“孤独”二字，我们总会感到凄凉、酸苦。（ppt 图片展示不同人的孤独） 有一个少年，因家道中落而失学，跟随父亲到芦苇荡放鸭。 人离家原因有三： 一是外面有一个宽阔无边的世界。二是出于无奈。三是人的眼中、心里，总有一个前方在呼唤着他。 “命运把人抛到了路上，人们借着路，向前流浪，而前方到底是家还是无边的旷野呢？” 二、作者简介 曹文轩，当代作家。1945 年生于江苏盐城农村。1974 年考进北京大学中文系读书，后留校任教。现任北京大学教授、博士生导师。著有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》。本文节选自长篇小说...