Word 文档仅供参考综合实践教学反思篇一：综合实践教学反思综合实践活动课作为一种活动类的综合课程，是这次课程改革中的新型产物，它与其它各学科课程领域有着本质区不，它是一种以学生的经验和生活为核心的实践性课程，是学科课程与知识类综合课程的一种补充形态。要教好每一节《综合实践活动课》，我们首先应从教育观念上更新，采取更适合学生发挥主体性的教学模式，除了让学生敢想敢咨询敢于表达自己的真情实感外，还应使学生感到教师与学生平等相处，一起与学生相互探究，相互研究，老师不能要求太高，要给学生发表意见的机会，老师不要面面俱到，要让学生去探究，老师适时点拨和启发。只有如此，学生对知识才能牢固的掌握。其次，要消除学生的心理障碍，解放思想，放下包袱，鼓舞学生敢咨询，爱咨询。课堂提咨询不是老师的专利或某些学生的专利，每个人都能够提咨询，也只有在大伙儿互相质疑的过程中，自己的思维才能得到进展。学生之间要多加交流与合作，只有如此，学生的综合素养才能得到提高。最后对课题重点、难点，老师要做到心中有数，如此既有利于学生深入探究本课主题，同时，也有助于教师在教学过程中围绕这一课题进行教学，教师要巧妙的利用生活中生成的资源，增设教学环节，制造性的组织实施课堂教学，适当利用多媒体课件，使课堂充满活力，教师要亲自参与活动，如此使得师生的活动直截了当融入学生的学习经历中，引起了情感上的共鸣，得到了情感的体验，态度和价值观的熏陶，使得教学活动充满着生命的活力，从达到事半功倍的教育效果。篇二：综合实践课教学反思第一次接任《综合实践活动》，这门学科对我来讲依旧新生学科，积存的教学经验也不多，Word 文档仅供参考上起如此的课不免有些心慌。虽讲如此，但在本次的《趣味水果》综合实践活动中，我认为做得较好的地点要紧有以下几点：1、激发了同学们的学习兴趣.在活动伊始,我让学生来猜猜我的百宝箱里装的是什么宝？同学们兴致勃勃个个跃跃欲试，因此学生的积极性也调动了起来。2、在活动中培养了学生与人合作、交流、收集整理资料和动手的能力。如小组在讨论中,就非常好的锻炼了他们的交流和口头表达能力.尤其是在小组中动手制作水果拼盘的过程中，更是提高了学生的合作能力和动手能力。他们的作品真不赖。学生利用各种渠道收集资料，提高了学生收集整理资料的能力，3、体现学科知识的综合运用。在本次实践过程中，学生要进行调查，收集等活动，要用到语文，数学，生活等方面...
