关于加强高职院校教学管理的思考摘要：教学质量是高职院校的生命线，教学管理是确保教学质量的重要手段。认清高职院校教学管理存在的主要问题，加强教学管理，提升高职办学质量。关键词：高职院校教学管理；问题；对策教学质量是高职院校的生命线，教学管理是确保教学质量的重要手段。认清目前高职院校教学管理存在的主要问题，积极探究加强教学管理的途径和对策，推动教学质量更上一个新台阶，这是高职院校亟待解决的一个课题。一、高职院校教学管理存在的主要问题1.教学管理理念相对滞后高职院校其前身多为进展比较好的中等职业院校，在教学管理上多沿用以前的管理方式。教学管理理念相对落后，缺乏现代管理意识和思维方式，经验主义、教条主义依旧盛行，行政命令依旧是教学管理者的主要管理手段，忽视了老师在教学中的主体地位，导致老师教学的主动性、制造性受到压抑，教学的行为、效果与管理的目标值之间的差额增大。2.教学管理队伍素养参差不齐教学管理队伍的素养在很大程度上影响着教学管理工作的整体水平。目前高职院校教学管理人员整体素养参差不齐，存在有的年龄结构偏大，改革创新意识和能力薄弱；有的非一线老师出身，缺乏必要的教育教学理论，有的学历偏低、结构不合理，继续教育培训不充分，综合素养提升困难。而且高职院校普遍存在重教学轻管理，忽视对教学管理人员的选拔培育。3.教学管理考核方式陈旧现代管理学认为考核应适应需要的进展。随着教育理念和教学目标的改进，教学管理考核体系应适当地进行改进，以适应进展的需要。而高职院校教学管理的考核往往是单向考核，即由高层管理者向下进行评价，被考核者只能将考核信息向上传递，这就导致了考核系统的缺乏反馈，不利于考核工作的客观公正进行，直接影响到教学管理的质量与进展水平。二、加强高职院校教学管理的必要性1.适应高职教育进展的必定要求随着科学技术的高速度进展和高等教育大众化进程的推动，高职院校的教学管理工作面临许多新的挑战：一是高职规模的扩大必定对传统的教学理念和教学模式带来新的冲击；二是高等教育大众化的进程中对教学质量和教学管理人员的管理素养提出了更高的要求；三是由于教学对象的多元化和教学需求的不断变化，客观上要求加强教学管理工作。2.培育高素养创新人才的必定要求培育高素养创新人才是当今社会普遍关注的热点问题。高职教育的最终目的就是要加强素养教育和创新教育，尊重学生的主体意识，开发学生的潜能，进展学生的个性，培育创...
