关于学校国防教育的一些思考为响应社会价值核心价值观，现代教育需要向学生传达国家的政策和进展，一方面使学生具有强烈的爱国情怀，另一方面让学生认识我国的方针政策，尤其对于国防教育。作为生物老师，主要以生物科学方面的相关国防教育来思考如何在教学过程中渗透国防教育，根据学生各方面进展，培育其为国效力、为人民服务的精神。【关键词】中学生物；国家构成；国防教育我校作为国家国防生源基地和全国国防教育先进单位，我一直在思考这些问题：我们为什么要进行国防教育？什么是国防教育？我们怎样进行国防教育？作为生物老师的我如何在课堂上渗透国防教育？今日在这里，我想做一个小小的自我总结，算是对我一直以来的疑问做一个不太成熟的回答。1 为什么要进行国防教育从《中华人民共和国国防法》第九章“公民、组织的国防义务和权利”第五十二条“公民应当接受国防教育”。当今中国的国防安全面临着前所未有的的挑战，南海问题，台湾问题，还有钓鱼岛问题等，都是目前中国最迫在眉睫的问题。而作为努力实现中国梦的青少年，更应该在中小学就接受国防教育，学校国防教育是全民國防教育的基础。它对于激发青少年的爱国热情，树立为建设祖国、保卫祖国而努力学习的远大目标。2 国防教育是什么所谓国防教育，其包含的主要内容是：国防理论、国防历史和地理、爱国主义思想、革命英雄主义精神、国防法制、国防常识、国防科技知识、国防体育等等。在国防的科技化教育方面，通过数学、物理、化学、生物教学，让学生充分了解国防科技的进展现实状况，为将来报效国防打好坚实的基础。就目前高中开设的学科教学中，能有机结合进行国防教育的学科课时，大约占本学科总课时的比例为：政治 33%，语文 16%，历史 56%，数学 9%，地理 29%，化学 12%，生物 15%，物理 17%，英语 11%，音乐 25%，体育25%，美术 10%。3 国防教育怎样进行中小学生开展国防教育，可实行各个学科的教学和相关课外活动相结合，同时渗透国防教育的原则，可以不用另外编写教材，也不额外增加课时。（1）实行学科教学，同时渗透国防教育的原则。在语文、地理、政治、历史、等文科教学中，渗透爱国主义、集体主义和革命英雄主义教育；在物理、化学、生物等理科教学中，渗透国防科技教育，使国防教育与学科教学形成不可分割的统一整体。（2）着眼学生特点，保证教学的阶段性和连续性。可依据不同年级的学生、理解能力的不同，突出教学重点和难点。（3）充分利用学校作为...
