机械制图课程是机械制造工艺与设备专业的基础课程，具有很强的实践性，学生要反复练习识图和画图，才能较好地掌握本门课程的内容。加强机械制图课程练习可以从课堂练习和课外练习两大途径来进行，本文从加强课堂练习这方面就提高课程教学效率进行了探讨。课堂练习设计的目的在于让学生加强对所学知识的理解，能够灵活运用所学知识解决实际问题。因此，老师在设计课堂练习时，应该在学生认知规律的基础上，明确课堂练习是为了加深哪些知识理解，哪些方面学生容易出错需要通过练习进行强化，哪些概念学生容易混淆需要通过练习进行辨别巩固。课堂练习设计目的不同，就要实行不同练习设计的方法。一、结合实物或者现实模型设计安排课堂练习笔者在进行机械制图课堂练习设计时，尽量结合实物或者现实模型来安排课堂练习，比如“”讲授 投影面的平行线 有关知识时，将课本展开形成相互垂直的两个平面，其中一个平面“”面对老师，另一平面右侧于桌子上，书的两面以及桌面形成一个 三投影面体系 ，老师用“”“”自己的笔来代表 线 ，老师不断改变笔在平面内的位置，学生很容易理解 线 与三个平面“”的各种位置关系。在此基础上，笔者再向学生解释 投影面的平行线 ，学生就很容易理解“”和掌握。紧接着，笔者又要求学生从现实生活中举例 投影面的平行线 。采纳这种结合实物或者现实模型设计安排课堂练习，对于进一步加强学生对专业知识的理解和掌握，发挥了很大的作用。二、建成一个常见容易出错和混淆的练习库根据不同教学内容，可以采纳错误与正确混合、易混淆难以辨别混合、正反对比等方法加强练习，能够收到非常好的教学效果。比如，许多学生在绘画组合体三视图的时候，总是画不正确，要么就多画线，要么就少画线，这是由于学生并没有正确区分在表面不平齐和平齐的时候，线路画法是不一样的。笔者采纳错误与正确混合的方法，将正确的画法与错误的画法列举在一起，使得学生能够正确区分和理解这两种画法的不同之处，避开再次画错的情况发生。比如剖面图和剖视图是学生容易混淆的图形，笔者采纳将易混淆难以辨别的题目混合在一起，让学生通过课堂练习了解剖面图和剖视图的区别，学生在对比中了解它们之间的相同点和不同点，避开以后再次画错。三、循序渐进安排课堂练习，提高学生空间想象能力机械制图课程中，图样都是根据实物抽象绘画出来的，很多题目要求学生根据图样想象出空间形体，但是很多学生并不能根据图样想象出形体的空间形象，...
