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关于职业教育论文

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关于职业教育论文篇 1浅谈职业教育教学方法摘要:职业教育是普通教育的重要补充,中等职业教育现代教学方法,就是要全面提高学生素养、培育学生创新能力和实践能力,体现以老师为主导、以学生为主体、以实践为主线的中等职业教育现代教学方法体系。针对中职生的实际情况,结合多年课堂教学工作经验,本文提出分层次教学方法、启发式互动教学方法、现场实训的教学方法、实行模拟教学法等有效的教学方法,提高教学效率。关键词:职业教育;教学方法;创新职业教育是普通教育的重要补充,虽然我国在职业教育,特别是职业教育教学方法方面取得了很大成绩,但在诸多方面仍然有很大的探究提高空间。根据多年的管理教学实践来看,中职生学习层次参差不齐,针对学生实际,应该运用不同的教学方法。一、实行分层次教学方法,激发学生学习的信心有些学生感觉学习很困难,感觉自己永远都做不到,最终选择了放弃学习,从而给我们的教学带来了一定的难度。所以,我们针对不同层次的学生要有不同的要求,实行分层次教学法。例如,成绩差的,要求起点低一点,掌握最基础的要点即可;成绩好一点的,要求全面掌握基础知识;成绩很不错的,除了掌握最基础的知识以外,引导鼓舞他们掌握更深的理论,为以后的升学打好坚实的基础。这样不同的要求标准,使每一个学生,特别是后进生,也能感觉到我能学会、也能学好,从而激发他们学习的自信心和动力。二、实行启发式互动教学方法,提高学生的自主学习能力兴趣是学习最好的老师,要想激发和培育学生的学习兴趣,就要促进学生主动学习。有动机的主动学习,其效果极好,因为主动学习学到的东西不会忘,印象深刻,引发更多的思考,而不是死记硬背。而无动机的被动学习,那样往往把学习当成一种负担,学习效果极不好,尤其是对于自控能力不太好的中职生,学习效果更差。所以,培育学生的主动学习对于中职生是非常重要的。只有在教学过程中,充分调动学生的积极性,开拓学生的思维境界,培育学生独立思考、独立分析和独立解决问题的能力,发挥学生学习的主人翁作用,实行主动学习的态度,在学习中发挥独创性,才能培育和促进学生主动学习。为了使学生达到这种主动学习的能力,就要实行一种适合现在中职生特点的教学方法。启发式互动教学方法不免为一种好的教学方法。因为启发式互动教学激发了学生的学习兴趣,为学生留有探究与思考的空间,使学生的主动性、制造性都得到了很好的发挥,从而也达到了我们培育学生自主学习的目的,使他...

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