分式前三节作业

16.1 分式（1）学习要求：了解分式的概念，明确区分整式与分式；会探究分式有意义、无意义、值为零的条件； 能用分式表示现实情境中的数量关系.一、填空题1.下列各式，，x+y，，-3x2，0中，是分式的有___________；是整式的有___________；2.分式有意义，则 x 的取值范围是____________.分式无意义，则 x 的取值范围是____________.3．当 x______时，分式无意义． 当 x_______时，分式的值为零．4.当 x______时，分式的值为 1； 当 x_______时，分式的值为-1．5.分式，当 x_______时，分式有意义；当 x_______时，分式的值为零．6.当 x_______时，分式的值为正；当 x______时，分式的值为负．7．李丽从家到学校的路程为 s 米，无风时她以平均 a 米/秒的速度骑车，便能按时到达，当风速为 b 米/秒时，她若顶风按时到校，请用代数式表示她必须提前_______出发．8.永信瓶盖厂加工一批瓶盖，甲组与乙组合作需要 a 天完成，若甲组单独完成需要 b 天，乙组单独完成需_______天．二、选择题9.下列各式中，无论 x 取何值，分式都有意义的是（ ） A． B． C． D．10．式子①，②，③，④中，是分式的有（ ） A．①② B．③④ C．①③ D．①②③④11．分式中，当 x=-a 时，下列结论正确的是（ ） A．分式的值为零； B．分式无意义C．若 a≠-时，分式的值为零； D．若 a≠时，分式的值为零12．下列各式中，可能取值为零的是（ ） A． B． C． D．13．使分式无意义，x 的取值是（ ） A．0 B．1 C．-1 D．±1三、解答题14.已知 y=，x 取哪些值时：（1）y 的值是正数；（2）y 的值是负数；（3）y 的值是零；（4）分式无意义．15.若分式-1 的值是正数、负数、0 时，求 x 的取值范围．16.1 分式的基本性质学习要求：理解和掌握分式的基本性质，会利用分式的基本性质对分式进行恒等变形.一、填空题1. 写出下列等式中未知的分子或分母.yx = ()x2 −a+bab =−a−b() 2. 当 x、y 满足关系式________________时，分式3( x−y)5( x−y) 的值等于35 .3. 若 a=，则的值等于_______．4.，则？处应填上_________，其中条件是__________．二、选择题5．根据分式的基本性质，分式可变形为（ ） A． B． C．- D．6．下列各式中，正确的是（ ）A．=; B．=; C．=; D．=7．下列各式中，正确的是（ ） A ． B ．=0 C ． D ．8．不改变分式的值，使分式的各项系数化为整数，分...