历史教学要关注细节教学是一门艺术，艺术需要有心灵和情感去培育、去浇灌，心与心的交汇、情与情的碰撞必定会绽放漂亮的火花。要用心来关注历史教学中的细节，细节决定成败，课堂教学就是由教学细节构成的一个完整的体系、点滴的细微决定了这堂课的效率与质量，关注细节，就是关注新课程的理念是否落实到位。一、提前三分钟进教室老师要提前进教室，便于作好课前准备，同时也可以提醒学生宁静下来。千万不要不管班级里怎么样乱七八糟，傻乎乎地开始上课，那样，你很难把课上下去。二、制定明确科学具体的教学目标每节课必须要有明确的教学目标，围绕目标组织实施教学，让目标贯穿整个课堂始终，每节课的教学目标还必须科学具体。老师要用明确简洁的语言为学生设定出与能力、过程与方法、情感态度与价值观三位一体的学习目标。把课标要求进行分解或多角度地分析，并通过浅显易懂的语言表述出来，并把它工整地书写在黑板右上角，或用多媒体向学生展示，让学生做到心中有数三、细心呵护学生的创新欲现在的课堂是开放的课堂，学源于思，疑问是思维的火花，常有问题才能促进思维。在课堂上老师应鼓舞学生大胆质疑，提出与众不同的见解。不同的学生由于理解水平的差异会提出各种各样的问题，有些问题在老师看来非常幼稚，但对于学生来说却是一种探究、一种创新，所以不管学生提出什么问题，老师都不要简单地禁止和否认。假如学生的每一次探寻遇到的大多数是老师的否认，学生的创新欲望就会慢慢萎缩，所以应鼓舞学生畅所欲言，大胆探究。四、注意导学案的制定和使用老师要精心设计导学案，根据导学案实施课堂，导学案由预习学案、教学学案、训练学案三局部组成，预习学案主要是课程标准和根底知识整合，这主要着眼于学生的自主学习；教学学案侧重于重点和难点问题的突破，这着眼于学生能力的提高；训练学案主要是精选的训练题，这着眼于学生知识的稳固和提高，针对本节课的易错点、重点和难点进行练习。导学案的每一局部都要有明确的任务和目标。五、合理安排和有效地利用时间要获得最正确的课堂效益，就必须合理和有效地利用好时间。在课堂教学中改变满堂灌现象，把时间还给学生，学生自己个人能解决的问题交给学生自己解决，一个人不能解决的问题小组讨论解决。小组讨论不能解决的，组与组讨论解决，以上方式都不能解决的问题由老师点拨。让学生在活泼的情况下充分利用好时间，以求得当堂理解消化所学知识，节约时间，制造高效课堂。六、充分利用课本中...
