骨干老师培训心得体会 1 10 月 23 日至 12 月 11 日,我有幸参加了北京市小学数学骨干老师培训班的培训,经过学习,使我受益匪浅。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新,而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。 这次培训的内容相当丰富,培训期间,有专家教授的知识讲座,还有市进行的数学骨干老师的观摩课,老师们的教学思路相当清楚,环节严谨,重点突出,过渡自然,老师在教学时设计习题,激发学生的学习热情,让学生懂得数学生活中的广泛应用,表达了新课“”改的理念 人人学有用的数学 。贴近学生的学习生活,学生更乐意接受。现就将本次培训后的心得体会总结如下: 多年的教学历程,使我已经慢慢感到倦怠,我已不知从什么时候开始,就老是爱抱怨现在的学生难教难管矣,却把老师的职业当成了一种谋生的职业。所以对待教育教学工作常带有厌倦感,心态老是失衡。可通过这次培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育教学工作。让我学到了更多提高自身素养和教育教学水平的方法和捷径。 通过仔细地学习,使我对如何有效备课和上课有了全新的认识。面对着新课程、新理念,我们老师就得更新教育教学观念,实行新对策实施有效教学,跟上时代开展的步伐。 有效课堂老师要坚持做到先学后导,把先学后导贯穿于课前、课中、课后,并要以建构主义教学为根底,遵循学生认知规律,从学生已有的知识根底经验出发,帮助学生找准新旧知识间的切入点,让学生的思维产生碰撞和冲突。抓住新旧知识之间的转化关系,这需要老师创设真实的情景来互动。老师设问题,学生生成问题,老师引发讨论,使整个课堂的学习活动充满生机活力。 有效教学要把评价渗入课堂。老师要使知识问题化、问题能力化,要实现这一目标老师就必须与学生共同建立起知识的桥梁,形成合作、探究解决,并以问题为核心,以学生 为本,该如何创设和谐的课堂或情境 指导学生的学习是要科学化,训练的问题是要目标化,内容的评价要全面真实化。一系列的问题老师都必须进行全面的思考与评价。 培训期间,有专家教授的知识讲座,还有市进行的数学骨干老师的观摩课,老师们的教学思路相当清楚,环节严谨,重点突出,过渡自然,老师在教学时设计习题,激发学生“的学习热情,让学生懂得数学生活中的广泛应用,表达了新课改的理念 人人学有用的数”学 。贴近学生的学习生活,学生更乐意接受。 培训已拉下帷幕,而我觉得只是一个开端,不过这次培训也使...