古诗二首《村居》《咏柳》教案教学设计作业练习板书教后反思

古诗二首《村居》《咏柳》教案教学设计作业练习板书教后反思古诗二首《村居》《咏柳》教案教学设计作业练习板书教后反思 1.会认、会写本课的生字。 教学 2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。 要求 3.朗诵古诗,想象画面,培育学生的想象力,感受春天的美好。 1.正确认读、书写本课的生字,背诵课文。 重点 2.通过朗读,培育学生感受美、欣赏美的能力,并通过想象领悟诗人所表达的思想感难点 情。 教学 两课时。 课时 1 古诗二首 村 居 2[清]高鼎(dǐnɡ) yīnɡ)飞二月天, 草长莺(拂(fú)堤(dī)杨柳(liǔ)醉(zuì)春烟。[句导读:这两句生动地描写了春天时的大自然,写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。] 释义:农历二月,村子前后的青草已经渐渐发芽生长,黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条,随风摆动,好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽,如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。 3 儿童散学归来早, 忙趁东风放纸鸢(yuān)。[句导读:这两句描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。] 释义:村里的孩子们放了学急忙跑回家,趁着东风把风筝放上蓝天。 赏析:这首诗写的是诗人居住在农村时亲眼看到的景象,勾画出一幅生机勃勃、色彩缤纷的“乐春图”。诗人采纳了动静结合的手法,将早春二月的勃勃生机展露无遗。本诗落笔明朗,用词洗练。全诗洋溢着欢快的情绪,字里行间透出了诗人对春天来临的喜悦和赞美。 4 咏(yǒnɡ) 柳 1 字词导读 2 村居:在乡村里居住时见到的景象。 拂堤杨柳:像杨柳一样抚摸堤岸。 醉:迷醉,陶醉。 春烟:春天水泽、草木间蒸发形成的烟雾般的水汽。 3 散学:放学。 纸鸢:泛指风筝,它是一种纸做的形状像老鹰的风筝。鸢:老鹰。 4 碧玉:碧绿色的玉。这里用来比方春天嫩绿的柳叶。 妆:装饰,装扮。 [唐]贺知章 碧玉妆(zhuānɡ)成一树高, 万条垂(chuí)下绿丝(sī)绦(tāo)。[句导读:这两句连用两个新美的喻象,描绘春柳的勃勃生气,葱翠袅娜。] 释义:高高的柳树长满了翠绿的新叶,就像用碧玉装扮的一样,轻柔的柳枝垂下来,就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 不知细叶谁裁(cái)出, 二月春风似剪(jiǎn)刀。[句导读:这两句更别出心裁地把春风比方为“剪刀”,将视之无形、不可捉摸的“春风”形象地表现出来,不仅立意新奇,而且饱含韵味。] 释义:这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢?原来是那二月里温暖的春风,它就像一把灵巧的剪刀。 赏析:这首...