基于数字化设计制造实训平台的教学讨论摘要：实训教学是培育高校学生实践能力的重要环节，数字化设计制造实训平台以传统金工实习为基础结合先进的网络制造技术，模拟企业真实生产环境，让学生在实训中根据岗位分工协作，通过实训掌握就业所需要的先进制造技术、制造业自动化技术和制造业信息化技术，提高在校学生的竞争力，实现人才培育与企业需求的“无缝对接”。关键词：数字化；实训平台；企业模拟一、引言改革开放以来，中国抓住经济全球化和世界制造业梯度转移的大好机遇，迅速进展为一个举足轻重的制造业大国。然而中国制造业长期处于产业链底层，劳动密集，产业附加值不高。但是进入新世纪以来，随着落后产能的淘汰和转移制造业不断进行升级换代，开始了从“中国制造”向“中国制造”的转变。完成这一转变需要大量具有专业技能的复合型人才，而目前各类工科院校的教学工作与制造业需求存在结构性矛盾。一方面，学生的专业技能训练与企业就业需求技能不匹配，学生毕业后不能快速适应企业实际工作的要求。另一方面，传统教育的内容与先进的现代化设计制造模式脱节，学校缺乏符合现代先进制造业需求的数字化教学和实训环境。因此，培育企业所急需的人才已成了当前中国教育的重要责任。在这一背景下，院校需要调整人才的培育模式，从单一技能的培育转向“校企合作、产学结合”的人才培育模式、“工作过程为导向”的课程开发及教学模式。数字化设计制造实训平台就是为了解决企业和学校教学脱节的问题，可以让学生在培训中将理论知识和工程实践相结合，通过模拟企业环境让学生参加到企业研发设计、工装设计、数控编程、工艺编制、技术管理、生产制造等模拟工作中，增强学生的感性认识，培育企业急需的团队合作精神，使学生能够快速适应以后的工作环境。二、数字化设计制造实训平台建设西安科技大学工程训练中心作为陕西省实验教学示范中心，对开阔学生视野、提高学生理论与实践能力、培育学生的动手能力做出了重要贡献。本校实训中心之前主要以传统金工实习为主，对现代前沿的网络制造技术的培训无能为力。为了让实训中心具有现代化的网络制造技术培训能力，中心设立了数字化设计制造实训平台如图 1 所示，该平台集合了设计（CAD）、工艺（CAPP/BOM）、制造（CAM）、网络制造（DNC）四大模块，目的是使学生能够对企业整个生产过程进行全面的了解。采纳先进的计算机技术与传统手工相结合、数控技术与传统机加工相结合的方式，根据企业模式来规划...
