基于机械制图课程教学过程中的几点思考及策略[摘 要] 介于专业基础课和专业课教学中的机械制图课程，是一门较为抽象的课程，职校生在学习时很难把握，需要一些有效的策略才能得以巩固。[关 键 词] 机械制图;职校生;互动性;开放性;前瞻性机械制图是机电或机械专业一门十分重要的课程，也是一门较难教的课程。如何依据新课程改革和新教学大纲提高机械制图教学的质量？笔者就此谈几点看法。一、强调机械制图教学过程的互动性新课程教学观把教学过程看成是师生交往、积极互动、共同进展的过程。传统的机械制图教学过程是老师的“满堂灌”，虽然有提问，但大部分时间不是学生被动地听，就是被动地练习、抄笔记、画图。所以学生易产生厌学情绪。我在教学实践中有这样的体会，学生刚开始学习机械制图课程时兴趣较高，随着学习的不断深化，一部分学生对该课程便失去了兴趣。造成这种结果的一个很重要的原因，便是老师在教学过程中只重视向学生传授知识而忽略了学生学习中的积极情感因素的培育以及师生的互动活动。现在，除了课前要求预习外，课堂上常常适时地以设问的形式启发学生思考。大量地运用挂图、投影、模型、多媒体等现代教学手段，吸引学生的注意力，从消极接受转变为积极主动地探究，既活跃课堂气氛，又调动学生学习的积极性，提高师生的双边配合的教学效果，整个教学过程都处在师生互动、共同参加的状态中。笔者在讲授“投影面垂直线”的定义时，运用实物模型演示“正垂线、铅垂线、侧垂线”三种位置直线。再引导学生分析各种直线的投影图。这样的直观教学让学生记忆深刻，理解透彻，为后续的画图与读图奠定了良好的基础。二、实行机械制图教学过程的开放性三、注重机械制图内容的前瞻性（一）认识计算机绘图的作用随着高科技的进展，新技术、新工艺不断涌现，老师应当紧跟科技进展的步伐，不断充实教学内容，这样才能使学生及时了解和掌握成熟的新技术，增强对未来岗位的适应能力，避开学校教育滞后于社会科技进展实际的现象。（二）加强计算机绘图技能的培育目前完整开设此课程的职校还不多，很多职校只是在课程快结束前安排几个课时的上机实践，这是远远不够的。当前我们学校的部分计算机安装了 AUTOCAD2024、CAXA2024、MASTERCAM 等软件，运用这些软件，学生在老师的指导下，经过一段时间的操作实践，可以很熟练地绘制一些简单的机械零件图。另外，我们把计算机绘图训练的时间安排在第二学期，因为此时组合体部分的教学已经完成，教...
