幼儿园大班社会精品教案《谢谢》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《礼仪教育》第四章《表达感谢》，详细内容包括：认识感谢的意义，学会在不同情境下表达感谢，了解感谢的礼仪和形式。二、教学目标1.让幼儿理解感谢的意义，懂得感恩他人。2.培养幼儿在不同场合主动表达感谢的习惯。三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解在不同情境下如何表达感谢，并运用到实际生活。教学重点：学会说“谢谢”，懂得感谢他人的帮助与关爱。四、教具与学具准备1.教具：故事卡片、图片、谢谢小卡片、礼仪教育视频。2.学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。五、教学过程1.实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于感谢的小故事，引导幼儿关注故事中人物表达感谢的情景，让幼儿初步感受感谢的意义。2.例题讲解（10分钟）（1）教师展示图片，让幼儿观察并说出图片中的人物在表示感谢的情境。（2）讨论如何在不同情境下表达感谢，如接受他人帮助、收到礼物、得到关心等。（3）教师示范正确的表示感谢的方式，如微笑、说“谢谢”、鞠躬等。3.随堂练习（10分钟）（1）分组讨论，让幼儿相互分享如何在生活中表达感谢。（2）每组派一名代表进行展示，其他幼儿观摩学习。（3）教师针对每组的表现给予点评，强调正确的表示感谢的方式。4.感谢小卡片制作（10分钟）（1）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶棒等材料。（2）指导幼儿制作感谢小卡片，鼓励他们发挥创意。（3）制作完成后，让幼儿互相赠送，表达感谢。5.礼仪教育视频观看（10分钟）播放关于感谢的礼仪教育视频，让幼儿观看并学习。六、板书设计1.板书谢谢2.板书内容：（1）感谢的意义（2）表示感谢的情境（3）表示感谢的方式七、作业设计1.作业题目：学会说“谢谢”请幼儿在家庭中观察，当家人帮助他们时，要学会说“谢谢”，并将表示感谢的情境画下来。答案示例：妈妈给我倒水喝，我说：“谢谢妈妈！”2.课后拓展延伸八、课后反思本节课通过故事、图片、讨论、实践等多种形式，让幼儿学会了在不同情境下表达感谢。课后，教师应关注幼儿在家庭、学校中的表现，及时给予鼓励和指导，使幼儿真正养成感恩的好习惯。同时，教师还要加强对幼儿礼仪教育的引导，提高幼儿的人际交往能力。重点和难点解析1.教学难点：让幼儿理解在不同情境下如何表达感谢，并运用到实际生活。2.教学过程中例题讲解的细节，特别是教师示范正确的表示感谢的方式。3.课后作业设计，尤其是作业题目的实施和家长的参与。4.课后反思及拓展延伸的实施。一、教学难点的处理1.创设丰富的实践情景，如角色扮演、情景模拟等，让幼儿在具体的情境中体会和学习如何表达感谢。2.结合幼儿的日常生活经验，引导他们回忆和分享曾经接受帮助和关爱的经历，从而激发他们表达感谢的愿望。3.教师应不断重复和强调感谢的场合和方式，通过正面的示范和反馈，强化幼儿的表达感谢的行为。二、例题讲解的细节1.确保图片和故事内容贴近幼儿的生活，易于理解和模仿。2.教师在示范表示感谢的方式时，应使用清晰、标准的语言和动作，确保幼儿能够准确捕捉和学习。3.讲解过程中，教师应鼓励幼儿积极参与，通过提问和互动，检验幼儿的理解程度。三、课后作业设计1.作业题目应简单明了，易于家长和幼儿理解，同时要能够引导幼儿将学到的感谢行为应用到家庭生活中。2.作业应鼓励家长参与，家长可以通过记录幼儿在家庭中的表现，与教师共同见证幼儿的成长和进步。3.教师应提供明确的答案示例，帮助家长理解作业的要求，并指导幼儿完成作业。四、课后反思及拓展延伸1.教师应定期进行课后反思，评估教学活动的有效性，针对幼儿的学习情况调整教学策略。2.教师可以通过家园联系册、家长会等形式，与家长沟通幼儿在家庭中的表现，共同促进幼儿良好习惯的养成。3.拓展延伸活动应具有趣味性和挑战性，能够激发幼儿的主动性和创造性，如制作感谢卡片、参与社区服务等。通过上述重点和难点的解析，教师可以更有效地开展教学活动，帮助幼儿掌握表达感谢的技能，并将其融入到日常生活中，从而促进幼儿社会情感的发展。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1.使用亲切、温柔的语言，语调富有变化，以吸引幼儿的注...
