大学计算机基础教学论文篇一：大学计算机基础课程教学论文摘要：计算机学科进展日新月异，社会对人才素养要求不断变化，高校计算机基础课程设置必须及时更新教学内容，提高学生应用信息技术参加实践学活动的能力，实现培育学生计算思维和操作技能的目标。1.引言《国家中长期教育改革和进展规划纲要（2024-2024 年）》把教育信息化纳入国家信息化进展整体战略，将教育信息化建设推向了一个新的阶段和高度。因此，不断加强和推动以计算思维和创新能力为核心的大学计算机基础课程的教学改革，以适应教育信息化进展需要显得更加突出和重要。2.大学计算机基础教学现状及存在的问题目前，我国计算机基础教学在计算思维和学生创新能力的培育方面还存在问题和不足。其中课程体系设置不完善、教学方法和手段比较陈旧、师资队伍整体素养不高等，严重影响了计算机基础教学的效果和质量。2.1 对计算机基础教学的认识存在误区对计算机基础教学认识的误区主要表现在，认为计算机基础课程对非计算机专业学生而言是一门可有可无的课程，只要能够掌握计算机基本操作和计算机基础知识，能使用计算机就足够了。而现在我国中小学计算机教育就已经相当普及，大部分学生对基本计算机操作和技能已经比较熟练。由此造成在校大学生普遍轻视计算机基础课程，篇二：大学计算机基础教学改革探讨［摘要］论述了目前大学计算机基础课程教学改革的方向，就如何提高教学效果、培育学生的应用能力，对大学计算机教学模式提出了一些切实可行的探究方法。［关键词］计算机基础教育教学改革应用能力一、大学计算机教学的地位和作用我国的计算机基础教育从无到有、由点到面，从少数理工科专业率先实践，进展到所有高校的非计算机专业都普遍开设了相关课程，计算机教育得到了极大的进展。高等的计算机有两类不同的范畴：一种是指计算机专业的学科教育即计算机专业教育；另一种是指面对全体大学生的计算机基础教育。非计算机专业的学生占全体学生数量的 90％，高等学校计算机基础教学是为非计算机专业学生提供的计算机知识、能力与素养方面的教育，旨在使学生掌握计算机、网络及其它相关信息技术的基本知识，培育学生利用计算机分析问题、解决问题的意识与能力，提高学生的计算机素养，为将来应用计算机知识与技术解决自己专业实际问题打下基础。二、当前高校计算机基础教育面临的形势和任务社会信息化不断向纵深进展，各行各业的信息化进程不断加速。电子商务、电子政务、数字化校园、...
