■教材分析本节内容是设计应用文档的最后内容，通过前面卷首语的制作、目录的制作、正文的制作,学生对图文混排已经有了一定的了解，但还存在很多的问题。奥运特刊的封面封底设计是对信息技术综合知识的体现，更是对学生所学知识的一个反馈和提高的过程，对学生充满着挑战，能够让学生在现有的基础上，产生一种求知与创作的冲动，培育学生的兴趣和审美能力。■教学对象分析本节内容的教授对象为初一年级的学生，在这之前，他们已经基本掌握了一些操作例如文本框的制作，图片的插入及设置，背景的设置，图形的制作，但由于各学生的基础不一样，所以学生掌握程度参差不齐，这种问题在综合课上尤其突出。■教学目标1.知识与技能了解封面的基本组成要素，掌握图片、艺术字、文本框、自选图形的插入和编辑方法。掌握图文混排的综合运用和技巧。2.过程与方法1)、封面、封底样张，引导学生探究分析封面、封底组成元素和制作的方法。2)、设计任务驱动，让学生自己动手设计制作封面、封底，进一步掌握图文混排的技巧。3.情感态度与价值观1)、通过小组合作完成封面、封底的制作，培育学生的责任感和合作精神。2)、通过为奥运特刊设计封面、封底，增强学生的爱国情怀。4.行为与创新通过制作封面、封底，进一步学会综合排版技术，能够制作个性的杂志。■教学重点与难点1.教学重点2.教学难点■教学方法与手段引导式教学、自主探究学习，分层教学，积极协作学习■课前准备封面封底素材图片、教学课件、学案和评价表■教法、学法分析1、教法（1 ）游戏驱动： 利用奥运带领学生进入一个创作的情境,利用游戏任务驱动------闯关，一步一步的深化，充分调动学生的学习积极性，使学生在不知不觉中巩固了知识，完成了封面的制作，使课堂能在生动有趣的氛围中进行。（2）分层次教学：对不同的学生提出不同的要求，使大部分学生能基本完成老师布置的封面任务，基础好的学生还能进行自主创作，使各层次的学生都有收获。2、学法——————通过分析自主复习完成封面自主创作-----——展示沟通自我评价等环节，使学生不知不觉中学会了封面封底的制作，巩固已有的知识，训练了学生的思维。■教学过程1、创设情景，引入新课屏幕上展示奥运动画 师： 08 年奥运在哪个国家哪个城市进行？吉祥物是什么？分别是哪些小动物？师：奥运虽然已经过去两年多了，但奥运精神不能丢，奥运知识不能丢，我们学校呀想制作一份奥运特刊，通过这份报刊让学生去了解更多关于奥运的知识，现已...
