外研版英语三起点六年级上册全册大单元教学设计Module1单元整体分析本模块是外研版英语六年级上册的第一模块，该模块包括两个单元，各单元迁题是"Unit1It'smorethantwentythousandkilometreslong.'"'Unit2It,sinthewest.,,本模块主要学习教材第2-7页的内容。本课时主要通过大明和西蒙之间的谈⅛,引出了本课需要掌握的词汇morethan、thousand、kilometre、something,million和重点句型"—Howlong+be动词+主语？—It's+数字+长度单位（+long）."。引导学生运用所学知识谈论和描述中国的著名景点，培养学生热爱英语的兴趣，引导学生大胆地询问和回复他人，将对话用于日常生活中。在学习本模块前，六年级的学生已具备下列语言知识和技能：能够听、说、读、写一些课本要求掌握的四会单词及句子；能够听懂一些简单的对话，并作答；能够根据情景组织简单的对话交际和表演；能够提出简单的问题及回答，但还没有很好地形成科学的学习英语的方法和用英语进行忍维的习惯。在之前的学习中我们学了很多数字的英语，之前都是个位数、十位数字、百位数的学习，今天我们在本模块将要学习千位数的表达，我们会学习到千位数的读法和写法等内容，本模块主要在讲“某事物的长度、宽度、高等”的表达。学习完本模块我们对某物的长、宽、高等千位数字的表达。本模块我们教师可以先通过单词卡片让学生熟悉本课时的重点词汇；让学生运用本模块语言介绍自己的家乡，既运用了本课时的重点句型，又让同学们之间增进了了解，对该重点知识的印象更加深刻。教师通过举例讲解一千以上大数字的表达，然后带领学生朗读。接着随机给出一些大数，邀请学生用英文说出数字，然后教师验证答案，在验证答案的过程中同时帮助学生巩固了一千以上数字的表达。本模块通过听说练习和小游戏的方式来呈现。复习巩固句型"Howlong÷be动词+主语？”及其答语St's+数字+长度单位(+long)”，让学生进一步熟悉如何对物体的长度提问并作答。本课的教学对象是学过三年英语的六年级学生,此阶段学生天真活泼，好奇心强，有较强的模仿能力和求知欲望，而且富有一定的逻辑思维能力，对英语的喜欢已初步体现出个性。本课关注学生的学习兴趣和学习体验，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决句题的能力以及交流与合作的能力。该部分是语言呈现课，以谈论明信片为导线，弓出长城，北京，纽约等话题，学习怎样谈论一个地方，例如一个景点、一个城市等。学习用较大的数字表达长度，人口数量等。学生在之前的英语学习过程中已经具备了较强的音标拼读和在教师同伴的帮助下泛读课文的能力，在这学期的课文教学中将侧重于帮助学生真正理解课文,进一步学习归纳概括，完成各种学习任务，提高英语的综合语言运用能力，同时注重培养学生积极与他人交流合作，相互学习，共同完成任务的能力，乐于运用英语进行表达和交流的能力。单元教学目标1.知识目标(1)能够听、说、读、写单词：nap,righto(2)能够听、说、认读单词：morethan,thousand,kilometre,something,million,countryo(3)能够听、说、读、写句型：Thesepostcardsaregreat!—Howlongisit?—lt,smorethantwentythousandkilometerslong.—WhereisNewYork?—It,shereintheeast.(4)能够掌握句式：主语+be动词+形容词∙—Howlong÷be动词+主语？—It's+数字+长度单位(+long).—Whereis...?—It,sinthe...(east∕west∕north/south)of....(5)能够通过本节课重点句型和词汇的学习，学生能够灵活地运用重点句型谈论自己熟悉的地方或景点，或者通过他人谈论的内容熟悉了解更多的地方。2.能力目标(1)学生能够掌握新授词汇morethan、thousandʌkilometrensomething.million,map,right,country0(2)学生能够听懂、会说重点句型"—Howlong+be动词+主语？—It's+数字+长度单位(+long).""—Where,sNewYork?—It,sintheeast."。(3)能够通过本节课重点句型和词汇的学习，学生能够灵活地运用重点句型谈论自己熟悉的地方或景点，或者通过他人谈论的内容熟悉了解更多的地方。(4)能够理解和掌握对话大意，并能根据正确的语音、语调朗读和表演对话。(5)学生能理解并正确朗读对话。3.情感目标(1)学生能...
