“”治学，孟教授信奉 板凳要坐十年冷，文章不写半句空 ，他几十年如一日，在少人问津的学术领域甘于寂寞，潜心治学，取得了优异的学术成就。正如他的导师袁行霈教授所说，从《中国诗学通论》到《千古传世美文》，从《陶渊明集译注》到《中国文学史》，洋洋 400 多万字的讨论成果都像他的为人一样厚实可信。 为师，孟教授以三尺讲台为舞台，教授学生全身心投入，备课一丝不苟，爱岗敬业，为人师表的风范令人感动。他对授业的严谨，对学生的关爱与牵挂，无不显出一种感人至深的师道魅力。当他在图书馆怡然自得时，当他在学生的作业中夹上密密麻麻的纸条时，当他在病榻上还牵挂着远方的学生时，那种火热的生活激情和深重的责任感更是深深地感染了每一个人。孟教授心甘情愿到新疆石河子大学支教，在艰苦的贫困地区依旧恪尽职守，默默耕耘，无私奉献，强忍病痛给学生上课。他在一年之内经历了三次重大手术的折磨，但依旧乐观地面对人生，积极向上，即使在他与死神最近的日子里，我们依旧能感受到他与众不同的人格魅力。 孟二冬教授始终是平淡、平和、平实的，也唯有此，才形成了他最为纯粹、最为高尚的精神世界。他以无比的人格魅力，为我们展现了当代学者与师者的风范。我们在表达着对孟教授崇敬的同时，更应该思考他带给我们的启迪。老师是学生健康成长的指导者和引路人，老师的道德品质和人格魅力对学生的健康成长有着至关重要的影响。我是一名走上老师岗位才几年的青年老师，更应该以孟二冬教授为榜样，培育热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生的一片赤诚之心，增强社会责任感和历史使命感，自觉肩负起对民族、对祖国未来的重要责任和崇高使命。只有这样，才能为推动教育事业的跨越进展，为提高全民族的思想道德素养和科学文化素养做出贡献。 作为一名老师，我们要爱岗敬业，并持之以恒，做真学问。孟二冬教授教书、讨论都一样甘于寂寞，踏踏实实。他为了讨论整理《〈登科记考〉补正》，放下手中的课题，在既不是计划项目，也没有经费支持，出版后也不可能畅销的情况下，一干 7 年。图的是做真学问。无论是从业、学问，还是做人、做事，不浮躁，不炫耀，不为利，肯埋头做事，坚守方能超越，平凡孕育升华。孟二冬老师在给学生上课时总是全身心地投入，备课授课一丝不苟，给我们树立了楷模。我们做为一名中学老师，未必都能象孟教授那样做出很高深的学问，但是在我们自己的业务讨论中，我们同样要做到沉下心，钻深钻透，仔细备课，精心...
