精选公文范文三年级数学两位数乘一位数不进位乘说课稿各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢这篇小学数学说课稿由（）为您编撰，希望为广大数学教师在说课活动中参考，并期待广大数学教师踊跃为我们供稿。该篇说课稿内容如下：大家下午好，我说课的内容是苏教版第 4 册乘法着一旦远的内容,他属于 4大领域中数与代数的范畴。先来说一下教材分析：本课内容教学之前，学生已经比较熟练地掌握了表内乘法，并学会了乘法竖式的写法，这些都为学习本课内容作了知识上的铺垫。两位数乘一位数的乘法是以后学习乘、除法的基础，也是本单元中重要的学习内容。这部分内容先教学一位数乘整十数的口算，为学习一位数乘两位数作好算理和方法上的准备，再教学两位数乘一位数的不进位笔精选公文范文 i精选公文范文算。一位数乘几十是一位数乘两位数中最容易的，也是最基础的。教材用图画形式呈现的实际问题能很清楚地显示出“求 3 个 20 是多少?引起学生对乘法的回忆。列出算式 20x3 后，形象直观的问题情境又能让每名学生都有自己的算法，然后组织学生交流算法，使采用连加或形象计算的学生学会比较抽象地思考，从而让学生经历数学化的过程。在“试一试”中，继续口算 8 头大象能运多少根，学生从多种算法中选用比较好的方法需要一个过程 O20x8 的积超过 100,如果仍然进行同数连加或从一共几堆想一共几根会很麻烦，如果想 2 个十乘 8 或从 2x8=16 类推就很方便，这是教材为学生主动优化算法创造的一次机会。第 71页“想想做做”第 1 题设计了三组口算题，每组的上面一题是表内乘法，下面一题是相应的几十乘一位数。比较同组两题间的联系，从上面一题类推出下面一题的得数，是教材又一次引导学生优化自己的算法。精选公文范文精选公文范文一位数乘两位数的教学也充分依靠情境图启发学生思考。教材先安排学生自己想口算方法，在此基础上再介绍笔算方法，这样安排，便于学生由口算方法联想到要把某个乘数分别与另一个乘数每位上的数相乘，然后相加，这就有利于学生理解笔算的方法。接着，教材简化了竖式笔算的中间过程，得出笔算竖式的一般写法，使学生明确一位数乘两位数乘的顺序和每一步积的定位。说设计思路与方法、情境创设与复习铺垫的有效结合。标准指出：“数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基础上，为学生提供现实的、有意义的、富有挑战性的学习材料，通过教学内容引起学生主动地观察、猜测...
