学校后勤管理之我

学校后勤管理之我1.1 学校后勤管理的不可预料性。学校工作常常会不可避开地出现偶发事件，难以预测。学校后勤管理人员应及时妥善处理偶发事件，平常做好防范工作，通过宣传教育，检查维修，预防偶发事件的发生。1.2 学校后勤管理的辅助性。中小学后勤管理工作是为保证学校进行正常的教育教学活动服务的，是一种辅助性工作。服务是后勤工作的一个重要特点，后勤管理工作高效快捷的服务，是教育教学的保障，在教育改革不断深化的今日，显得尤为重要，学校后勤管理工作促进了教育教学的进展。2.提高后勤工作的思想认识总务处坚持为学校教学、为全体师生服务的宗旨，加强后勤工作人员的队伍建设，在新的一学期里要使全体职工的工作岗位进一步明确，责任清楚、共同提高、真抓实干、求实创新。长期以来，在一些中小学校，后勤管理没有得到足够的重视，甚至有的同志认为做后勤工作低人一等，这种观念显然是极其错误的。假如以这种不正确的思想指导学校工作，在人员的任用选拔、工作业绩的考核评比、职称评定、奖金、福利等方面就会出现不公正的现象，其结果必定严重挫伤后勤工作人员的积极性。我们必须摒弃那些轻视后勤工作和后勤人员的陈旧观念，在实际工作中，坚持对教学人员一视同仁，平等对待他们，以促进学校各项工作的和谐进展。仔细做好开源节流、艰苦创业，从而减轻学校的经济负担。要求总务工作人员在思想作风上要廉洁自律，进一步牢固树立"双服务"的观念，加强学校后勤管理，使学校的总务后勤管理有特色、上水平。后勤人员除了在其工作中可以利用同学生的接触直接对学生进行教育以外，还可以通过自己的耐心细致的工作和优质的服务去感染学生。同时，后勤工作人员通过自己的辛勤劳动所制造的优美环境，也可以对学生起到潜移默化的熏陶作用。这也就是所谓的服务育人功能。加强学校后勤工作，也是充分调动老师献身教育工作的积极性、主动性、制造性的重要环节。后勤部门根据有关教育法规千方百计地制造条件，保证老师的生活福利待遇，解决他们工作、生活中的困难，为老师排忧解难，才能增强他们从事教书育人工作的信心和干劲。3.后勤管理工作的区域统筹新模式进行"区域统筹"是学校后勤管理的新模式，是解决学校一系列问题的有效途径。区域统筹是指按行政区域，对学校工作实施统一管理，县教委管辖下，成立一个学校后勤管理服务部，并在其下设立具体部门。如，建设部、教育技术装备部、财会部等。在具体工作上做到为学校服务、为师生服务，实现学...