一、指导思想：“”“”近年来知识和经济的迅猛进展，推动着教育的改革
在变 应试教育 为 素养教育 的过程中，学校、家庭、社会需共同参加
中学学图书馆作为对青少年培育教育的机构，在此占 有重要地位，具有任课班级和家庭无法替代的教育功能
图书馆历来被称为知识和理想“”的 第二课堂 ，对于中小学生的身心健康、兴趣、学识的增进大有好处，也有利于他们各项素养的均衡进展和全面提高
由知识、观念、情感、意识多种因素构成的整体素养，在未进入社会大课堂锤炼之前，图书馆是个人素养形成和培育的重要场所
图书馆还是一个人终身教育的苦草地
学习是持续一生的事业，中学是人生人生的转折点，也是教育的分化点，从小学会从图书馆汲取新知，收获品质，将影响到他的整个人生历程
二、工作目标：1、进一步加强校图书馆，阅览室的建设力度，扩大图书馆容量，增添管理设备
2、加强阅读的宣传和引导
使学生喜爱阅读，并在阅读中培育情感，陶冶情操
3、坚持做到读书活动与青少年实践相结合，培育学生的理智感，使他们学会学以致用
4、进一步完善特色活动，仔细举办，读书笔记，文摘卡，百科知识竞赛与展览，以及征文竞赛，朗诵竞赛，小型读书会和专题阅读讲座，等等，使读书活动更加丰富，更显我校特色
5、熟练运用现代技术，优化流通管理
6、加强自身进修学习，充实自我
三、具体工作：(2)培育优秀的管理队伍
对学校成立的图书服务队队员定期培训，建立他们的责任意识与服务精神，热心工作，法律规范图书馆与阅览室的借阅制度
(3)加强新书的宣传介绍
根据学生的兴趣与阅读能力引进新书，并顺时大力推举，指导如何阅读与写笔记
(5)填写好各项登记表
为法律规范管理，便于查找，表格填写应仔细及时，具体有以下表格：A 、 教职工借阅登记表
B 、 购书情况登记表
C 、 图书修补记载表
D、图书注销，剔除登记表
E 、 老师借阅书刊预约登记表
2“”、开展 我能行
