学校在履行教育职责自查报告来，在各级领导的亲切关怀，特别是在镇中心校的具体指导下，我校坚持“为了每一个学生进展”的办学理念，遵循“以人为本，依法治校，质量立校，科研强校”的进展思路，以“让农村的孩子接受现代化教育”为目标，确立了以老师的进展为保证、以学生的进展为目标，推动学校可持续进展的办学思想。积极落实教学的中心地位，不断强化教学过程管理，向管理要效益，靠管理促进展，教育教学管理逐步走向制度化、法律规范化和科学化。教育教学质量不断提高，逐步形成了自己的办学特色。几度工作进行了仔细的自查自评，现将学校自查自评结果汇报如下：一、以先进的教育理念为指导，端正办学思想。我们自觉以《中共中央国务院关于深化教育全面推动素养教育的决定》为指针，注重学习和吸收现代教育教学新思想、新理论，坚持“在反思中求改进，在改进中求突破，在突破中求创新，在创新中求特色”的指导思想，力求以先进的教育教学理念引领老师，以科学的教育价值观评价教学，以完善的创新机制激发活力，以鲜亮的教学特色提升品位。面对全体学生，促进学生全面进展和主动进展是素养教育的核心理念。为彻底扭转传统教学中形成的只注重知识灌输，只抓少数升学有望的“尖子生”的做法，学校首先从贯彻落实教育方针入手，严格执行国家课程方案，坚持开齐课程开足课时，不打折扣。其次，学校通过印发素养教育学习材料，举办理论讲座等形式转变老师的思想认识，提高老师实践素养教育的自觉性。另外，学校尤其把重点放在促进老师教学行为转变上，一方面通过制度加以法律规范，一方面通过观摩、沟通和评价加以示范和引导。截止目前，虽然传统的“惯性”在个别老师身上有时还会显现出其影子来，但在我校老师群体中，把“一切为了学生，为了学生一切，为了一切学生”、“因材施教，促进学生的自主进展和主动进展”不再仅仅作为一种口号，而是当作自己从事教育教学工作的一项职业道德来认识、来对待、来实践已成为一种风尚和主流。二、“面对全体学生”20 分，自评得分 19 分。来积极提倡和推行的一项基本策略。首先，学校领导一班人通过学习先进的教育理论和管理经验，不断更新观念，注重前瞻教育教学进展大势，解放思想，创新机制，为广阔师生的探究创新提供宽松的政策环境和心理环境。其次，为进一步激发老师和学生的创新欲望，学校在课堂教学评价、老师业务考核以及对学生的考试评价中，出台了一系列相应的制度的措施，从个性发挥，特色生...
