在市教育局的精心组织和安排下，我很幸运地作为姜堰市首批农村学校优秀干部赴城区学校进行为期一个月的挂职学习，又很幸运地被安排到九年一贯制学校南苑学校，在挂职期“”间，我时刻牢记局长的叮咛： 多看、多学、多思、多问 ，通过听、看、议、谈，我深深地领略了校长们精湛的管理艺术，目睹了老师们忘我的敬业精神，体验到了南苑学校和谐进取争优的氛围，可以说是收益匪浅，感触颇深，终身难忘。—思考一：人文关怀形成管理凝聚力南苑学校是 XX 年由五所学校组建而成，学校经历从无到有，从小到大，从弱到强的进展过程，组成人员年龄老化，结构多元，关系复杂，在短短的六年时间里，进展壮大成师生近 5000 人规模的学校，这得益于他们的人文的管理理念。在校园里，你随时随地总能嗅到和谐进取的气息，总能看到和谐进步的音符，令你身心愉悦，精神焕发，令你幸福无比，忘我工作。在管理制度上他们是刚柔相济，正如教学一样，教是为了不教，管是为了不管，实现了人性化与制度化高度和谐统一，建立了人性化的管理体制，学校虽没有签到制度、点名制度，但基本没有老师迟到、早退或无故缺席，从与王校长的交谈中得知，超过半天以上的需向校长室请假，其余一般情况在年级组内请假。正是因为他们充分体现了以人为本的理念，营造了宽松和谐的工作氛围，极大地调动了老师们的工作热情，形成了强大的凝聚力和感召力，记得我刚到南苑学校的第二天夜里下了一场大雨，学校走廊、楼梯、过道等到处都积满了水，早上到校后，校长、老师、学生自发地齐动手，疏通下水道，清理杂物，扫除积水，一片师生繁忙壮观的劳动场面，着实让我感叹了好一阵子。他们就是这样，上下一个声音，一呼百应，一传到底，促进了学校工作的高效运转，实现了师生精神状态的提升，推动了学校各项工作务实有效运行，赢得了广泛的社会赞誉。—思考二：常规管理法律规范办学行为“”今年是不平凡的一年，是动荡不安的一年，又是质量不断攀升的一年，在 五严 背景下，在控制学生在校时间和减负背景下，如何开展学校工作，如何加强过程性管理，如何才能保证教学质量不滑坡，这是摆在每一个学校、每一个老师面前的一大新课题，南苑学校也“”不例外。在挂职期间，我先后多次参加了学校关于执行 五严 规定的办公会。在办公会“”上，学校中层以上干部畅所欲言，各抒己见，统一认识，严格执行 五严 规定。柳校长号召全体老师充分挖掘现有的教学资源，努力创新育人新举措，彰显学校教...
