学校政教工作总结范文本学期我们政教处工作人员以饱满的热情，在学校领导的正确领导和全体班主任老师的紧密配合下，仔细贯彻执行了上级文件精神，取得了教育人培育人的新成就，并仔细完成了上级部门和学校安排的各项工作任务。主要有以下方面：一、“德育序列化”——四项教育工作开展情况 1、养成教育方面在以往抓养成教育的根底上，进一步从环境卫生、文明礼仪、平安、学习等方面对学生进行行为习惯的养成教育，以培育学生良好习惯，树立良好校风，做到校风、校容、校纪有较大改观。各班在抓学生卫生习惯、文明礼仪、平安习惯、学习习惯的养成等方面有较大的进展，并以此建立我校养成教育的长效机制。班级成立学生“自查队”，及时纠正本班学生的不良行为；学校成立监督岗，稽查全校学生中的不良行为习惯。将“学生行为标准养成教育”参加常规考核优胜班级评比。积极开展相关活动，促进“学生行为标准养成教育”活动的有效实施。家校联手，指导和督促家长从自身做起，配合学校共同抓好对孩子的教育，行成家校合力，齐抓共管的局长抓不懈，建立长效评比机制。学生行为习惯的养成不是在一朝一夕就能完成的，需要长期不懈的努力，因此学校高度重视学生日常行为标准的养成教育工作，把养成教育摆在重要议事日程，将其内容作为常规检查的主要内容，长期进行下去。2、心理健康教育心理健康教育作为我校教育改革的重要组成局部，也取得了丰硕的成果。在稳固己有的成绩的同时，本着促进我校心理健康教育更加深化健康地开展，全面推动素养教育的目的，我们在总结过去的成功经验的同时，对工作提出了更高的要求，不仅从提高学生心理素养入手，完善了我校心理健康教育的立体网络，还不断加大宣传力度，拓宽心理健康教育的渠道，继续推动我校心理健康教育工作更加健康、系统、全面、有效地展开。心理健康教育课是心理健康教育主要渠道之一，也是我校心理健康教育工作的特色，是我校课程改革的重要一环。作为心理健康教育的主要场所，心理辅导室的环境建设好坏直接关系到心理辅导和咨询的效果。本学期，心理咨询室的硬件设施也不断地开展完善。做好个别辅导的同时，针对初三学生学习压力大，心理负担重的实际，我室在 2024年 4 月中考前给初三的学生分别举办了以“如何复习迎考”为内容的团体心理辅导，给初三学生把好学习考试心理关，使学生能以积极，健康、向上的心态面对考试。3、理想信念教育进一步加强对中学生的思想引领，满足中学生成才开展需要，...
